第十五课 我长高了（教案）湘美版美术一年级上册.docxVIP

课题 《我长高了》 课型 新授课 课时 序号 内容 分析 课标 分析 “造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。 学情 分析 知识经验：学生已经掌握基本的线条和色彩的使用，对用线造型有了一定绘画基础。 生活经验：长高，是每一个儿童在成长过程中的心愿。与成年人身高的差异使他们对长高有很多的期盼。 策略经验：儿童对这一题材的学习内容本身有较强的敏感性。孩子思维非常活跃，喜欢美术课堂。 差异性分析：85%做到观察细节，通过绘画记录自己的心路历程，并能够欣赏他人的作品。15%的学生不够关注自身的变化。 学习 目标 能关注自身的细节变化，感受成长的乐趣。 2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。 3.会欣赏他人的作品与经验，从中发现更多美的存在，逐步形成健康的生活态度。 学习重难点 重点：学生能够通过观察图片、教师引导，掌握简单的观察方法，加强画面的丰富性。 难点：通过图片欣赏，以及自己的生活经历，学生能够从多角度去表现“长高”，把长高后的变化和心情通过线条和色彩表现出来。 突破措施：通过图片欣赏与教师的示范引导，学生能够拓宽思路并丰富认知表象