第二课 绕绕涂涂（教案）湘美版 美术一年级上册.docxVIP

课题 《绕绕涂涂》 课型 新授 课时 序号 内容 分析 课标 分析 “造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现手段；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。 学情 分析 知识经验：学生经过前面的学习，已经具备一定的造型能力，并对线条和基本色有一些认识。 生活经验：已经认识了线条，并已经掌握了线和形的关系。 策略经验：低年级的学生想象力十分丰富，喜爱用绘画的形式表达自己所见所闻。 差异性分析：97%的孩子可以学会如何运用线去塑形的方法，并能构成一幅画；3%的孩子来说，还是有难度的。 学习 目标 1．通过观察视频和图片，感受和认识物体的形状。 2.能用流畅稳定的线条，大胆用线涂饶出物体的形状。 3.体验绕线涂画的乐趣，激发绘画热情。 学习重难点 重点：学生能够通过观察图片，感受和认识物体的形状，并能大胆用线涂饶出物体的形状。 难点：能够正确使用涂色工具，运用流畅稳定的线条，搭配和谐的色彩，抓住物体的主要特征，涂线成形。 突破措施：通过教师示范进行直观演示。 课前 准备 课件、课本、图画本、水彩笔、油画棒 学 习 过 程 环节与目标 学习内