第13课 花格子小牛（教案）湘美 美术二年级上册.docxVIP

课题 花格子小牛 课型 新授 课时 序号 内容 分析 本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作课目，旨在让学生利用格子纹进行色彩装佈，制作各种花格子的小牛立体弄工作品，属于“设计·应用”学习领域。 教材前导语“格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。”童趣地带入了主要学习任务，与版面的奶牛形象紧密结合，好像这只小牛在向牛们发出帮忙的邀请，将学生巧引入轻松的教学情境。同时，奶牛形象中的自然花纹与其他花格子装饰纹样间产生了较大的感官差异，这样的呈现突出了花格子的装饰效果，能激发学生的学习热情。装饰色彩并非是大自然的色彩重现，而是精练、夸张、概括的，它比自然色更多样、更丰富。四个花格子小牛图例中除了双色、三色、多色的格子色彩搭配，还使用了色彩格和空白格结合的搭配形式，能启发学生看图后去寻找、发现更多的色彩搭配方式，收获更丰富的花格子效果。 教材编排的步骤图，从对折开始，画出小牛的平面化外形，画出方格，到选用喜欢的颜色填充到方格骨式中组成花格子，最后剪外形，能有效指导学生掌握基本方法和步骤。 课标 分析 学情 分析 已知： 知识经验：学生在前几节课《条纹乖乖》和《形形色色的背景中》都涉及到了格子的画法。格子属于条纹的一种形式，也是背景装饰的一种新型的装饰。 生活经验：牛的形象对于学生来说很熟悉。 策略经验：重在格子排列和色擦搭配上，从最简单的基本形式出发，学生