第9课 形形色色的背景（教案）湘美版 美术二年级上册.docxVIP

课题 形形色色的背景 课型 新授 课时 序号 内容 分析 课标 分析 对应课标：观察身边的图形及背景，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用常用的绘画工具绘制，进行简单组合和装饰，体验设计和改变平涂形式的乐趣。 学情 分析 知识经验：已知：在一年级的时候就已经渗透给了学生背景的绘制的简单方法，刚开始喜欢平涂一块颜色作为背景，现在能运用一些线条，图形让画面的背景变得丰富多彩起来。 未知：学生对于背景的认识仅仅局限于少量的几种，而且大多数孩子喜欢用场景的方式来添加背景，对于装饰背景用的较少，在添加背景时鼓励学生认识到背景色彩与其他主体物颜色的区分，背景装饰不宜过复杂。 生活经验：已知：学生们也是小小的收藏家，喜欢收集各种各样的糖纸、卡片、商标、包装纸、彩色纸等，他们喜欢这些东西是因为他们喜欢上面许多美丽的图案和花纹，学生能从中得到启发。 未知：低年级的学生能够联系生活实际，添加山、水、树等环境背景，对于装饰背景的理解并不是特别熟悉。还有的学生缺乏背景添加的耐心。策略经验：已知：通过生活中的各种背景的展示，和之前学生作品的展示，感受背景的美感以及添画背景的乐趣。 未知：激发学生创作热情，进行头脑风暴，在生活和图片中找到可以用来作装饰的背景，并进行逆向思维。 差异性分析：困难障碍：画面的背景是形形色色多种多样的，85％学生能做到单色与彩色、冷暖色