人教版二年级上册音乐第一单元 唱歌 《小红帽》 教案.docVIP

《小红帽》 教材分析： 教学重点及难点 教学重点： 1、歌曲《小红帽》的学唱 2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 教学难点：1、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞 教学目标： 1、能用轻快地声音演唱歌曲。 2、能跟着老师模唱歌曲曲谱。 3、分组创编歌曲小红帽。 一、组织教学 1、律动进教室 2、师生问好 二、导入 师：欢迎大家来到姜老师的音乐课堂，在上课之前，老师想和大家分享一个小秘密，在老师小的时候最喜欢做的事就是看童话故事，你们有喜欢的童话故事吗？ 生：有 师：那你们都喜欢哪些故事呢？ 生答 师：同学们喜欢的故事老师也很喜欢，但是老师有一个最喜欢的故事，同学们想知道是什么吗？ 生：想 师：就是《小红帽》的故事，同学们有没有听说过这个故事 生：有 师：那大家知道这个故事发生在什么地方吗？ 生：大森林 师：大家想不想和老师一起再听一遍这个故事？ 生：想 师：那我们大家就一起来看一下这个故事吧！（小红帽视频片段） 师：我们大家观看了视频，有谁能说一说小红帽是一个怎样的人？ 生：小红帽很善良，很孝顺。 师：对，小红帽非常善良，我们是不是应该向小红帽学习呀？ 生：是 师：那今天我们大家一起来学习一首关于《小红帽》的歌曲，大家说好不好呀？ 生：好三、学唱歌曲 1、聆听音乐： 师：老师播放一首音乐，同学们猜一猜歌曲的名字。（播放歌曲） 师：大家知道这是什么歌曲吗？ 生：小红帽 师：看来大家以前都听过这首歌曲， 2、了解歌曲： 那有谁知道小红帽这首歌曲是哪个地区的儿歌呢？ 生：巴西儿歌。 师：你是在那里发现的呢？ 生：在歌谱的右上角 师：这名同学有一双善于发现的眼睛，他在歌谱中找到了答案。（师利用放大镜显示巴西儿歌的位置） 师：有谁知道这首歌曲的拍号是多少呢？ 生：四二拍子 师：你是在哪发现的呢？ 生：在歌谱的左上角 师：（利用闪光灯展示拍号的位置）那你能不能说一说四二拍子的意思呢？ 生：以四分音符为一拍，每小节有两拍。 师：说的太棒了！我们大家一起来说一下。 生：齐说（教师提示学生） 3、复听歌曲： 接下来请同学们再次聆听音乐并跟着老师做一下律动。 师生律动 师：同学们的动作很优美，老师已经成为了大家的粉丝了。我们刚才聆听了几遍音乐，现在，谁能为这首歌曲分一下乐句呢？乐句应该怎样划分呢？ 老师请一名同学到台前来为大家表示（学生利用荧光笔划分乐句） A生：6乐句 师：你是根据什么来划分的呢？ 生：老师刚才做律动的时候变换了了6下动作。 师：这名同学观察的真仔细，他从老师刚才做的律动中得知这首歌曲应该划分6个乐句，非常棒。 师：接下来，我们再次聆听音乐，我们看一看这首歌曲有哪几个乐句是相同的？ 生：聆听 师：哪个乐句是相同的？ B生：第一乐句和第三乐句（生在这两个乐句前划三角形图形） 师：这两个乐句是完全相同吗？ 生：不是 师：哪里不一样呢？ 生：最后一小节(在最后一小节划正方形图形) 师：有谁知道为什么会这样呢？ C生：因为第一乐句的歌词比第三乐句的歌词多了一个字，所以节奏发生了变化。（师在歌词的下方划波浪线） 师：说的太好了，总结的很准确，由于歌词的原因，所以第三乐句的节奏发生了改变。 师：还有相同的乐句吗？ 生：第四乐句和第六乐句。 师：同学们观察的都很仔细， 4、学唱歌曲： 接下来，请同学们，跟着钢琴伴奏轻声哼唱歌曲 师：咱们班的同学真聪明，这么快就学会了这首歌曲， 5、表现歌曲： 现在老师给同学们分一下小组，我们一共分为六组，一组唱一个乐句，第一组先唱。 师：各小组之间配合的真好，接下来，我们跟着音乐来演唱一遍这首歌曲。（随伴奏演唱） 师：同学们的声音非常非常优美，如果我们能够根据旋律的高底走向，在高音的时候演唱的强一些，低音的时候演唱的弱一些，这首歌曲会更动听。我们跟着钢琴伴奏再来演唱一遍。 师：老师已经陶醉在同学们的歌声当中了。 6、学唱曲谱： 老师有一个问题想问一下大家，你们知道，在音乐当中，一共有几个音吗？ 生：7个 师：都是哪7个呢？ 生：1234567 师：那你们都知道在简谱中是怎样表示的？ 生：知道 师：那现在老师写几个音，看看同学们能不能唱出它的名字（师写小红帽的旋律） 师：看来，同学们的音乐知识很棒，都认识这些音，那现在老师演唱一下这条旋律，同学们听一听，老师是在什么地方唱的长一些。 生：聆听并回答 师：同学们的耳朵真灵，都能听出来，那么我们现在一起来演唱一下这条旋律 生唱 师：接下来，请同学们跟着老师一起来演唱一下这首歌曲的曲谱。 生唱 师：同学们刚才在唱到高音Do的时候声音不要抖，把眉毛挑起来，声音从头顶发出，现在