人教版语文四年级下册语文教学计划及进度表.pdfVIP

8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 芙蓉区马坡岭小学2017 年春季 教学计划 学科：语文 执教：余婷 班级：四（3 ）班 一、学情分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规 定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实 的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、 中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四 年级是很关键的一个学年。 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是， 孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不 善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观 念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学 上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的 全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8 篇选读课文，共40篇。 教材设计了 8 个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战 争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然 的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与 形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 b1 8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 教学目标 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临 摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的 大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要 内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短 的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决 生活中的简单问题。 三、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂 生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练， 及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 b2 8A Uni--20--20 学年第一学期工作计划9864 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以 充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容， 体悟感情，增强语感。 本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的 训练。 （2）精读词句，积累语言。 本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比 如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的 思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。 2.略读课文的教学。 本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体， 略读是补充；略读指导却需要提纲挈领