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PAGE2 / NUMPAGES2 五年级第二学期语文科工作总结 五班级其次学期语文科工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们五班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师的主动协作下，较好地完成了训练教学工作任务，取得了肯定的成果,现将详细工作总结如下：一、激发同学学习兴趣，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、相互沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 [+学校教学设计网+.xxJXSJ.cn_}  （一）、留意新课导入新奇。  “兴趣是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发同学的学习兴趣。比如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳应用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。  （二）、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。  在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。  二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。  学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。  三、注意课内外结合。  美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入到理解课文内容奠定了基础。  其次，重视丰富多彩的语文实践活动。  此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳应用不同的途径获得学问，培育力量。  本学期我们虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也存在许多不足，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！