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PAGE2 / NUMPAGES2 我是小小讲解员教学目标 我是小小讲解员教学目标第 1 篇教学重点：1、体会文中的思想感情，对同学进行爱父母，爱家庭的训练。2、领悟心理描写对表现人物思想品行的作用。教学过程：一、回顾导入1、概括课文的主要内容和表达的思想感情。2、导入：课文的哪一部分内容集中表现了这一点？父亲是怎样责骂关心叙利奥的呢？被误会的叙利奥又是怎么想的呢？请大家二、品析心理描写1、默读课文其次部分，用横线划出写父亲责骂叙利奥的话，用波浪线划出描写叙利奥的心理活动的内容，并在旁边写上自己的感受。2、汇报相互沟通重点词句，老师引导归纳理解逐句品析理解，并感情朗读父亲的责骂：一次比一次严峻，直至绝望冷漠叙利奥的心理：决心停止又动摇，成为责任3、课件出示全部心理描写的句子，观看特点，并朗读。三、观看画面，练笔1、这种情形始终连续了四个月，一天晚上，消失了这样一个画面2、指导观看，用自己的话描述画面内容。3、由于儿子听话，不用功而打算不再管的父亲看到这一切，虽说他一动没动地站在叙利奥的身后，但我认为正确而不怀疑他的心理肯定不会安静，此时他的心里会想些什么呢？4、请你绽开想想，在*图旁写下父亲的心理活动。5、汇报相互沟通。四、体验父子深情1、父亲就这样想着，再也克制不住。齐读26-30自然段。2、分角*朗读。3、老师觉得最终两句话特殊耐人寻味，你们读读，看能读出什么？4、体会最终两句话所包含的情感。五、课外拓展叙利奥的形象让你想起了谁？教学反思：1、教学思路清楚，重难点突出。虽说课文中的叙利奥与六班级同学年龄相仿，比较简单引起同学的阅读兴趣，但是由于叙利奥面对的家庭经济环境与我校同学不尽相同，尤其我国现在的儿童大多数从小受到溺爱，体恤父母、老人的意识较差，对课文思想内容的理解仍是难点，加上课文篇幅较长，同学更是难以把握。因此，在教学中，我采纳应用删繁就简的方式，紧紧抓住课文的重点内容叙利奥的心理活动来理解课文，紧扣本单元体会思想感情和领悟的表达方法这两个训练重点来设计教学程。教学中引导同学找出被父亲误会、责骂之后，叙利奥的心理活动依次理解、品析，体会叙利奥心理变化及所承受的压力和苦痛，及叙利奥表现出的对家人的爱和责任感。课后自己感觉在这一方面落实得较为扎实。2、教学猜测不充分，没准时调整课堂节奏。由于展现的是其次课时，在设计时我预备用回顾课文内容快速进入新课的学习。在平常，有了第一课时的基础，概括课文的主要内容是件很简单的事，但上四楼后，同学适应得慢。不但不能精确地给出*，还没人举手补充。由于对同学的估量不足，原方案用2分钟的导入，耗时7分多钟。另外在品读叙利奥心理活动时，习惯于随堂课上让全部举手的同学都发言的习惯，没有依据同学的发言来调整课堂节奏。导致课堂上仅仅完成了教学设计中的第一、二环节的教学，课堂显得单调。3、受自身素养制约，课堂*不够。以前总以为是由于本人*格内向，在公开课上常常感觉很紧急，放不开，课堂才显得*缺失。但经多次熬炼，在本次上课时我已不觉得紧急，自己也有意识地去尽情地表现，但仍显得不够。这才意识到根本缘由不在于老师的*格，而在于老师的语文素养和语言表达力量。上课前觉得自己经过多年实践已收获心得，取得进步；上完课后反而觉得自己问题更多。看来，我的教学成长之路还真是任重道远呀！ 我是小小讲解员教学目标第 2 篇教学目标： 1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。  2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。  3、进展幼儿思维和口语表达力量。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、培育幼儿敏锐的观看力量。  教学预备：  多媒体课件、一封信  教学过程：  ：说说邮递员的特征  ①请你看看谁是邮递员？  ②邮递员每天要为人们做些什么事？   了解邮递员的工作，训练幼儿敬重他们。  ①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的？  你在信封上看到了什么？  介绍信封写地址贴邮票寄信邮递员叔叔取信拿到邮局盖邮戳在邮局里把全部的信进行的分割依据信上的地址再把信送到相应的邮局邮局再盖邮戳邮递员叔叔送到我们幼儿园.  ★邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记  ★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小伴侣要给我们幼儿园的小伴侣寄信，三墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局，  ②除了自行车，邮递员叔