我是小小讲解员优质教案.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 我是小小讲解员优质教案 我是小小讲解员优质教案第 1 篇活动目标1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会依据天气准时增减衣服。2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。3.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的阅历。2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：老师教 学资源。3.纸、笔每人一份。4.《我是天气预报员》教学挂图。活动过程1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。(1)请幼儿说一说自己今日穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿认真观看，了解当天的天气状况和天气预报中的主要信息。依据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?小结：天气预报主要告知人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。2.熟悉天气符号，了解其代表的天气状况。3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的关心。(1)请幼儿回忆一下平常在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。(2)老师和幼儿一起争论如何依据天气变化做预备，如增减衣物或预备雨具，天气预报给我们带来那些关心。(3)出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的亲密关系。小结：天气预报可以提示我们依据天气的变化增减衣服，也可以依据天气的状况打算是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护预备。4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。提示幼儿用数字、符号表示各种天气状况。5.嬉戏：看天气做动作。老师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。活动延长：1. 为幼儿供应气温统计表，请幼儿每天坚持观看，并做好一周的天气记录。2. 每天利用生活环节，组织幼儿开展我是天气预报员的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。 我是小小讲解员优质教案第 2 篇教学重点：1、体会文中的思想感情，对同学进行爱父母，爱家庭的训练。2、领悟心理描写对表现人物思想品行的作用。教学过程：一、回顾导入1、概括课文的主要内容和表达的思想感情。2、导入：课文的哪一部分内容集中表现了这一点？父亲是怎样责骂关心叙利奥的呢？被误会的叙利奥又是怎么想的呢？请大家二、品析心理描写1、默读课文其次部分，用横线划出写父亲责骂叙利奥的话，用波浪线划出描写叙利奥的心理活动的内容，并在旁边写上自己的感受。2、汇报相互沟通重点词句，老师引导归纳理解逐句品析理解，并感情朗读父亲的责骂：一次比一次严峻，直至绝望冷漠叙利奥的心理：决心停止又动摇，成为责任3、课件出示全部心理描写的句子，观看特点，并朗读。三、观看画面，练笔1、这种情形始终连续了四个月，一天晚上，消失了这样一个画面2、指导观看，用自己的话描述画面内容。3、由于儿子听话，不用功而打算不再管的父亲看到这一切，虽说他一动没动地站在叙利奥的身后，但我认为正确而不怀疑他的心理肯定不会安静，此时他的心里会想些什么呢？4、请你绽开想想，在*图旁写下父亲的心理活动。5、汇报相互沟通。四、体验父子深情1、父亲就这样想着，再也克制不住。齐读26-30自然段。2、分角*朗读。3、老师觉得最终两句话特殊耐人寻味，你们读读，看能读出什么？4、体会最终两句话所包含的情感。五、课外拓展叙利奥的形象让你想起了谁？教学反思：1、教学思路清楚，重难点突出。虽说课文中的叙利奥与六班级同学年龄相仿，比较简单引起同学的阅读兴趣，但是由于叙利奥面对的家庭经济环境与我校同学不尽相同，尤其我国现在的儿童大多数从小受到溺爱，体恤父母、老人的意识较差，对课文思想内容的理解仍是难点，加上课文篇幅较长，同学更是难以把握。因此，在教学中，我采纳应用删繁就简的方式，紧紧抓住课文的重点内容叙利奥的心理活动来理解课文，紧