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学校、家庭、社会对学生心理危机的形式、途径、方法研究实验方案 一、背景与目的 心理健康教育作为素质教育重要的一环 ,是我国教育事业全面发展的组成部分,当前中学生正处在身心发展的重要时期, 随着学生生理、心理的发展,心理压力的增大,思维方式出现多元化,他们在学习、生活、人际交往以及社会中会遇到或产生各种心理障碍或问题,若不能及时给予疏导解决,将会对学生的成长产生不良影响,甚至出现人格缺陷. 通过对本课题的研究,探讨展开心理健康教育的方法和途径,积累教育经验,为找到培养健康心理的合格公民的健康教育打下基础. 二、实验设计与步骤 1、实验设计:课题组成员在实验过程中充分利用各种培训学习机会,及时提高各种能力,学习各种方法根据学生心理发展的特点及规律,对学生进行心理健康辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应社会环境的能力,各成员必须 按时进行实施实验计划,写出阶段性总结,按时结题. 2、实验途径 全面渗透到教育教学过程中,加强在学科教学中维护学生心理健康,创设有利于学生心理健康发展的课堂教学. 充分利用校园文化建设的主阵地,加大心理健康知识的宣传. 展开个别心理辅导和心理咨询. 加强与家长的联系,有意识地向学生家长讲授一些教育新观念,提高家长教育水平. 3、实验对象:逊河镇中学在校学生. 4、实验计划进程 (1)准备阶段:( 2004、5 -----2004、6 ) 调查