2022—2022学年度第二学期春季学期线上线下教学衔接语文组教学计划.docxVIP

第 1 页 共 4 页 2022—2022 学年度第二学期春季学期线上线 下教学衔接语文组教学方案 20__—2022 学年度第二学期春季学期线上线下教学衔接 语文组教学方案 根据《自治区教育厅关于做好 2022 年春季 学期小学生返校复课有关工作的通知》精神及彭阳县教育体育 局关于 2022 年春季学期春季学期学校线上线下教学衔接工作 要求，更好地发现线上教学中存在的问题，做好线上线下的课 程衔接，进步教学质量，语文组根据各年级学生实际情况及开 学的复课准备，为实在做好“空中课堂”与返校后正常教学之 间的衔接，特制订本方案。 一、指导思想： 以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件 精神为指导，在做好情防控工作的同时，扎实开展好学校教育 教学学工作，尤其是做好线上线下教学的无缝衔接，弥补疫情 期间学生线上教学中的缺乏，解决线上教学中存在的问题，确 保特殊学期，学习地点在变、学习方式在变，但质量不变的。 二、详细做法： 〔一〕调整状态，调适心理，标准行为 班主任全面理解 每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入 第 2 页 共 4 页 开学后的学习，充分利用开学第一课、班会、晨会等形式开展 心理疏导、心理安康教育，上好复学后的第一课，普及防疫知 识、弘扬抗疫精神，让学生认识到新冠病毒是可防可控的，只 要按照学校的要求进展防控，在校园学习、生活是平安的，不 必担忧，不必恐慌。利用第一周的班会课或学科教学时间，强 调学习的重要性，重申学科学习要求，标准学生的学习行为， 使学生尽快恢复原有的学习状态。 〔二〕深化调研，确定目的，查漏补缺 开学前一周，根 据线上第一次监测、开学的第二次监测成绩分析^p 及家访 工作，大家反映出的共性、个性问题，确定线上线下教学衔接 工作目的及要求，坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不 实在际的做法： 分学科施行目的： 语文学科：低年级复学初做好返校学生行为习惯的过渡， 重新开场上课，对于学生线上教学掌握比拟结实的知识授课进 度适当快点，对于知识重难点适度放慢授课速度。重点扎实字 词句的根底知识，课文内容继续稳固，做好家校沟通，家长携 手做好共同进步孩子成绩。高年级复学之际要结合自己班级实 际情况做好精准摸底，根据教学进度，结合学生实际制定实在 可行的教学方案。开学初狠抓学生心态的调整，习惯的养成以 及才能的培养。复学后抓根底，重落实，对网课知识进展系统 第 3 页 共 4 页 性的串讲，线上没有涉及的内容重点进展讲解，线上的知识重 难点进展稳固，同时补充新课知识，完本钱学期教学任务。加 强学困生指导教育，缩小班级两极分化。在做好以上工作的同 时还要进展系统性归类复习，力争让学生对各方面知识稳固落 实。 本学期“空中课堂”剩余的教学任务完成，其次要对学过 的内容进展复习稳固，要加强对学困生知识的辅导和学习习惯 的培养。要特别重视学生思想工作，尽快使学生恢复学习状 态。开学后要对所有学生进展收心教育，让孩子们知道时间的 短暂，任务的紧迫。帮助他们制定学习目的和学习方案。强化 重点知识，重点内容学习。 〔三〕家校携手，严密联络，合力育人 1. 开学前一 周通过视频家长会、 沟通等方式，要求家长帮助学生调整 作息时间，严格按照复学后的作息时间管理自己的居家生活， 防止开学后学生因为不适应紧凑的学习生活而产生焦虑的情 绪，影响学习效果。 2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品，非必要的 情况下，制止学生使用电子产品。防止孩子对电子产品形成依 赖，更好地保护孩子的视力。 3.家长要积极与教师获得联络，反应学生居家的状况，方 便教师清楚地理解学生，针对性地制定辅导方案。 第 4 页 共 4 页 4.开学之后，在相当一段时间内，教师与家长获得亲密的 配合，监管学生认真、及时完成当天和周末的家庭作业，既要 保证效率，也要保证质量，尽快帮学生进入原有的学习状态。