小学语文教学论文浅谈小学语文课堂教学机智若干表现与能力养成.pdfVIP

浅谈小学语文课堂教学机智若干表现与能力养成 摘要：本文主要在《新课标》的学习与指引下，结合自己多年的课堂教育教学实 践，通过对小学低段语文课堂教学过程中课堂突发状况的分析与思考，将课堂临 时生成状况作系统的梳理与分类，以及对教师课堂教学机智的表现做出探讨，并 且对如何养成良好的课堂教学机智作出分析。 关键词：教学机智 课堂教学 语文素养 课堂表现 课堂教学，是在有限的时间里师生之间进行的一种教学互动。在整个过程里， 有很多的不确定因素。在实际的课堂教学中，教师面对课堂上临时生成的课堂状 况的及时、正确的课堂机智表现，对课堂的完整性，以及课堂的有效性都起到重 要作用。 课堂教学机智，指的是教师在课堂教学过程里处理在课堂上的偶发事件的能 力，是教师必须具备的一种心理品质。这是教师在长期的教学实践中结合学习教 育科学理论，经过磨炼逐步形成的，是教学才能的集中体现，是教学智慧的高度 反应。 一、课堂突发状况的表现 在多年的教学工作中，无论是平时的课堂教学还是经过精心准备的公开课， 都遇到过一些课堂突发状况，在别的老师上的公开课上有时候也会明显感觉到学 生有超出授课教师设想的表现。经过这些年的教学，通过梳理和分类，可以把课 堂上突发的各种临时生成状况根据是否与课堂教学有关分为两个