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初中语文多媒体教学的体验与思考 　　如今，多媒体技术已经在教育行业得到充分利用，投影仪、液晶屏等装置成为每个教室必备的教学仪器。即使多媒体教学的应用能够有效激发学生学习的热情，但是教师在课堂上不合理地滥用多媒体技术也会致使课堂效率处于止步不前，甚至倒退的境地。本文中，笔者从多个角度出发阐述了自己对初中语文多媒体教学的看法，提出了几点有关初中语文教师在教学过程中应用多媒体技术时应该注意的事项。 　　初中语文多媒体教学体验思考 　　【中图分类号】g633.3【文献标识码】a【文章编号】1005-8877（2019）01-0071-01 　　科技、网络的发展使教育资源变得更加丰富，使得部分教育活动可以更加顺利地开展。对于初中语文课程而言，教师想要大幅度提高学生的语文成绩是十分困难的，而且在大多数学生眼中语文課程比较难，它不仅要求学生学习基础的书本知识，还要求学生在学习过程中不断拓宽自己的视野，同时丰富自身的内涵。因此，学生时常会对初中语文的学习产生厌恶、抵触的情感，对于这种现象，笔者建议初中语文老师在教学过程中应该融入多媒体教学，使用多媒体技术吸引学生的注意力，从而使得初中语文课堂效率得到有效提高。但是，部分初中语文教师由于不科学地应用多媒体技术，又引发了很多新的教学问题，为了避免这些问题的发生，笔者提出了如下几点建议： 　　1.语文多媒体教学源于