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核电厂学习操纵员的模拟机培训探讨 　　摘要：核电厂运行是一个技术密集、安全指数要求高的工作，因此对于机组运行控制操作员的能力要求较高。一般情况下，在操纵员正式上岗之前和在工作过程中都有一系列的培训。其中全过程模拟机培训是培训内容中最为关键的内容。为了保证培训的质量和有效性，本文结合作者的工作经历对培训过程中的方式方法和培训过程中需要格外注意的地方进行分析探究，为相关的培训提供参考，以期更好地保证核电厂机组运行操纵员培训的培训质量。 　　关键词：核电厂操纵员模拟机培训 　　1引言 　　核电厂机组的运行基本都依靠操作人员在主控室内完成，由于核电厂属于技术密集型行业，另外也是技术路线、组织结构和经济利益的矛盾结合体。因此机组的安全运行对于操作人员的技术水平和技术经验具有很高的要求。为了保证操纵员的能力和水平，需要对其进行特定的培训，其中全范围模拟机培训最为关键。培训的效果如何与培训教员的正确引导有直接的关系，因此作为一名培训教员，必须对培训中的内容理解不能有较大的偏差，能够采取科学的培训方法加以施教。本文结合作者的工作经历对操纵员的培训机培训方法进行分析探究，以更好地保证培训的有效性。 　　2模拟机教员的能力分析 　　培训教员的能力主要可以分为两个方面：技术能力和培训教学能力。技术能力是指教员自身对于核电厂机组运行的理解，对于电厂内部工艺运行原理、电厂运行方式、核电厂运行安全等的把控能力。教员的技术能力主要通过操纵员考试和值班经历获得。教学培训能力是指在教员在培训进行中能够采取正确的方法引导学员学习培训内容，并且能够保证学员的学习有效性。此能力主要考验培训教员的沟通交流能力。 　　影响教学有效性的因素主要包括沟通能力和积极的态度，优秀的教员能够采取合理的教学方式来应对不同学员的学习类型。语言表达、信息传递、符号的利用等一系列都是影响教员教学水平的因素。另外，对于学员提问问题的态度、响应及冲突的处理方式也是教学过程中不可或缺的能力。 　　因为学员有倾向于学习教员的行为，所以在工作环境中，教员要积极展现其领素质，传达对于培训内容的积极态度。作为榜样，教员在教学过程中要将电厂的政策、文化和管理等一系列内容融入到自身中，人际关系能力的熟练程度是一名教员令人印象深刻的标志。 　　3核电厂学习操纵员的模拟机培训方法 　　（1）系统的培训方法 　　利用系统的培训方法（sat）在核电厂教学中是可行的，也是必需的。通过对对核电站的运行、维修和技术等岗位培训体系的设计、实施，最终实现人员在要求时间内达到岗位要求。满足核电项目建设快速发展时候对人才培养的要求，为核电厂顺利建成和安全运行打下良好的基础。 　　按照sat的方法，操纵人员的培训主要分为三个部分：理论培训、在岗培训及复训。理论培训主要针对新入厂员工进行，主要的培训内容有传热学、核反应推物理热工学、汽轮机及相关的电气设备和自动化仪器仪表相关内容。理论培训还可以进一步细分为初级、中级及高级运行和专项培训等。在岗培训是操纵人员培训的基础，是最重要的组成部分，是为了满足核电厂机组运行值班而进行的培训。复训是对已经取得岗位工作授权人员的巩固性再培训和定期培训制度。 　　（2）教学方法的开发 　　热忱如火。近朱者赤，身为教员，要以身作则。保持一颗乐观的心态，积极钻研的心态来面对学员。当走进培训课堂的一刻，就应该保持饱满的热情，专注授课、专注解惑。保证课堂的正能量，能够保证学员积极主动的交流。如何调动学员的积极性是保证培训效果的最重要因素。 　　旁敲侧击。教员不一定是技术方面的专家，更重要的是学习的辅导者。在面对问题时，最重要的是引导学员自身去寻找问题的解决措施或者答案，而不是主动给出答案。例如，培训过程中遇到阀门故障，教导员可以引导学员查阅逻辑图、模拟图、技术导责等工具，主动去探寻、解读和分析。如果学员发送某一个指令时，对于指令的合理正确性，也可以引导他们去查阅管理程序与相关的法律法规，只有这样，以后遇到类似的问题，学员才能了解如何解决和应对问题。 　　寓教于樂。课堂的气氛是影响学员学习的关键因素，教导员可以采取幽默的方法来活跃气氛，模拟机培训作为成人教育模式，每个人都有自己的认知，培训不仅仅是一个接受的过程，同样也是一个改进的过程。在一个相对愉悦的环境中，学员更能够放开自己的思想，接受新的知识。 　　（3）注意事项 　　在进行模拟机培训时，有以下几个方面需要注意： 　　上机前至少提前10分钟到达模拟大厅，将白板的信息更新。另外，检查bup和ecp已经复位。在教学过程中，要细心观察各个学员的学习状态，做好笔记，以便进行课后的回访。在学员的上机过程中，一般情况