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提高小学语文教学效率的途径优秀获奖科研论文 语文是我们的母语，因此其对于提高学生的文化素养有着决定性意义。语文教师在维持师生交流和谐状态的基础上，应充分发挥学生个体的主体作用，逐渐让他们成为语文课堂的主人。此外，要为学生创造自主学习交流的平台，锻炼学生参与学习的技能。由此看来，理清当前我国小学语文教学中遗留的问题，同时探讨整理出改善教学效率的高效措施显得极为紧迫。  一、语文教学中的弊端分析  1.教学理念过于陈旧。长期以来，在我国小学语文教学环节中，始终存在一类缺陷即课堂上教师始占主体地位，学生完全处于被动境遇之中。  2.教学引导模式单调乏味。大多数小学语文教师始终沿用单方灌输方式，课前十五分钟基本上都是教师在讲解知识点，学生忙着记忆，学生往往缺乏创新思维，语文价值无法得到凸显。  3.师生彼此交流不足。教师和学生之间缺乏交流，长此以往，教师将无法透彻地掌握学生的实际状况，不能结合实际进行教学引导，语文教学的质量也无法提高。  4.教学设施不完善。当前我国小学语文课堂教学中，能够提供的技术性设施不够完善，特别是一些贫困区域，不管是师资力量还是技术设备，都极为缺乏。  二、应对策略分析  1.提升学生语文学习的积极意识。透过感官层面将语文课程地位提升至更高层次，语文学科是学好一切学科并且贯彻素质化教育方针的保障。透过