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班级管理中应遵循的三个定律优秀获奖科研论文 “管理是行动的哲学。”要建设一个优秀的班集体，必须提高班级管理水平。在我们生活中，有一些原理、定律，值得我们在班级管理中借鉴运用。  一、用“短板定律”关注学生成长  短板定律，又称水桶定律，最初是由美国管理学家彼得提出的。现在这一理论对我们班主任工作有很大的启迪作用。一个班级就好比一个水桶；能储备的“水”就是这个班级的整体水平和实力；这个班级的学生就是围成木桶的一块块木板；班级中有相对优秀和落后的学生，就如同水桶上有长板和短板之分；班级整体实力的高低不完全是由班中最优秀的学生决定的，更多的是由少数后进学生决定的。因此，在班级管理中，班主任要特别关注这些“短板”，积极主动地寻求“补短”途径。对于学习有困难、成绩暂时落后的学生，降低要求，循序渐进，悉心指导，多加鼓励；对于行为习惯较差的学生，增加感情投资，多与他们谈心，多倾注点关心、爱心和鼓励。  二、用“二八定律”建设班级集体  二八定律，也叫巴莱多定律，是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多提出的。他认为，在任何一組东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余的80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八法则。社会学家说，20%的人身上集中了人类80%的智慧，他们一生卓越。管理学家说， 20%的人完成了80%的工作任务，创造了80%的财富。二