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生活情境在小学数学教学中的运用优秀获奖科研论文 运用生活情境的教学方式，给学生创造一个舒适且积极的学习气氛，对学生的学习有显著推动作用。从而有助于提高学生的学习质量和效率，有助于学生的健康成长和对学习的热爱，使学习能力得到提高。  一、要在小学数学教学中运用生活情境的原因分析  1.可以不断提升小学生数学学习兴致。数学对学生的素质要求较高，需要学生付出极大的精力和投入。一部分学生因为短时间内看不到学习成果，便打消了继续向前学习数学的念头，压制了学习的积极性，甚至让部分学生产生了畏难情绪，对学习数学产生了抗拒心理。枯燥的教学模式，再加之小学生的爱动好玩的天性，学生很轻易地就被转移了注意力，注意力难以一直集中在课本上。教师在课堂上讲的知识，学生难以听得进去，不愿意进行更深层次的探究。若在小学数学教学中运用生活情境，有助于激发学生的学习积极性，让学生在轻松的学习气氛中学会复杂的理论知识，推动学生学习成绩的不断提升。  2.可以简化小学数学的学习。数学知识大多被提炼之后，对于小学生来说都比较抽象难以理解，大多数小学生并没有很高的逻辑思维能力。因此，当小学生对数学产生厌恶心理的时候，不愿意学习数学的心情也是可以理解的。因此，教师应该在教学方式上寻求新的变革，在教学中应用生活情境，应用学生了解的现实世界中的数学尽心对数学的简化，使学习变得有意思。生活中的数学，对