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小学数学生活化教学实践探究优秀获奖科研论文 传统的教学模式存在着很多弊端，比如说教师只局限于书本上的内容，而且思维比较慢的学生，也跟不上教师的进度，所以这也就导致了教师在不断地讲解，学生的注意力只能在翻找答案过程中。而且在整个教学过程中，也只是注重教师的教，没有很好地把握学生的学，这样就没有很好地激发学生的主动学习性，不能更有效地发挥学生主体性，如果按照比较传统的教学模式，那么就起不到良好的教学效果。所以针对这样的一个问题，教师必须将数学生活化，根据日常的生活情景来进行教学，这样才能够激发学生的兴趣，同时也能够促进教师与学生进行良好的沟通，从而达到很好的教学氛围。  一、小学数学生活化意义  1.能够有效地激发学生的学习兴趣。将小学数学的知识点很好地应用在生活实际过程中，能够使学生产生共鸣，而且能够将比较难理解的、比较抽象化的数学问题更加具体、灵活地呈现给学生，这样也能够将知识实体化、直观化，有利于促使小学生对陌生的数学知识进行自我探索，同时也能够促进他们积极解决问题的愿望，在整个过程中，增加他们的成就感，从而提升对学习的兴趣，提高学习成绩。  2.能够培养学生主动探索学习数学。将数学知识应用在我们的实际生活中，这样也能够积极地引导学生去主动探索在生活中相关的数学问题，而且也能够将一些理论知识应用在实际生活中。在生活中，他们也会多加注意这些数学问题，