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9《纪念白求恩》教案 学习目的：. .学习白求恩共产主义精神。 .学会归纳各段内容要点。 .学习比照手法，理解其作用。 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：学习比照手法，理解其作用。 课时安排：2课时 学习方法：自主合作探究 预习导学： .读准以下加点字的音。 派遣(qian) 狭隘(ai) 满腔热忱(chen ) 拈轻怕重(nian) 以身殉职(xun) 鄙视(bi) 冀(ji) 2解释以下生词。 (I)派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 (2)狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 (3)满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 (4)漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 (5)纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 (6)低级趣味：无聊而不高尚的情趣。 3,熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。 学习过程 一、导入 这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些 优秀品质值得我们学习的？请看课文。 —、出目标 三、朗读课文。(教师范读、学生齐读、听课文录音均可) 检查预习1、2题。 四、细读课文，请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 小组讨论并归纳： 教师预设：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放 事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每 一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热忱J 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精J 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神J 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 五、拓展提高：各段内容要点之间的联系是怎样的？ 讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求 恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 六、课堂练习：课时作业优化设计（-）请用成语表达以下几句话的含义。 .心里充满真诚和热情。（） 态度冷淡，毫不关心。（） .看到别的事物就改变原来的主意。（） .接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（） .缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）（二）《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（） A写作目的与文章主旨B.文章内容与论述重点 C写作动机与论述缘由D.表达方式与论述方式（三）《纪念白求恩》一文中心论点是（） A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 七、课堂小结：（中心思想） 八、布置作业： 必做题：了解白求恩的人物形象。 选做题：了解表达和议论两种写作手法。 第二课时 学习目标：1、学习夹叙夹议和比照的写作手法。 学习过程： 一、导入新课：直接导入 二、学习叙议结合的写作手法 1、讲授：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议二 记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作 用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 小组讨论并归纳：(指导：逐段讨论) 教师预设： (1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议 论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 (2)第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批 评教育。 (3)第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲哀的”是记叙，其余是议论。 先救后议。先表达自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 (4)第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②I③④⑤67 |③⑤@ 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 三、学习比照的写作手法： 文章如何运用比照手法的？说说运用比照手法的好处。 小组讨论，交流总结。 教师预设：第二、三段中把白求恩与不少人和一些人比照I白求恩...I