财经院校教材建设对策研究.docxVIP

财经院校教材建设对策研究 　　摘要：在新课改背景下，财经院校教材建设需要做到与时俱进，改革建设教材内容，为专业学生提供良好的学科學习基础内容，强调教材应用的实效性。文章以信息技术一体化和校企合作为核心思想，深入研究了财经院校教材建设的正确对策。 　　关键词：财经院校教材;信息技术一体化;校企合作;对策 　　中图分类号：g640文献标志码：a文章编号：1674-9324（2020）11-0025-02 　　一、财经院校教材信息技术一体化的建设对策研究 　　1.信息技术一体化的基本概念。实际上一体化在拉丁文“integration”这一原词中就有“更新”之意，即多个原来相互独立的主权实体通过某一种方式逐渐结合形成一个整体的过程。“一体化教材”的创新发展也是希望对知识结构进行有序重整，将理论与实践两方面知识内容完全结合起来，形成有机整体。在财经院校中，要基于信息技术一体化理念来建设教材内容，帮助学生掌握综合知识内容，培养他们成为未来技能型、复合型人才。在这里，信息技术一体化就希望确立教材内容体系，明确课程目标，做到相关知识内容的有效综合[1]。 　　2.信息技术一体化教材的开发原则。信息技术一体化教材在开发过程中应该本着知识需求的有序化开发原则，在知识量把握上做到合理增幅，并保证教材内容编撰符合以下两点基本原则。 　　首先要保证教材内容与表现形式一体化。教材在设计方面首先应该符合专业标准要求，并实现专业课程内容与社会企业职业标准的有效对接，体现出教材内容的职业化高度。同时教材内容表现形式必须多样化，要灵活运用多种多媒体技术，做到针对不同教学内容采用不同表现形式。比如说对于某些理论性的不能直接用文字描述的内容可以采用视频、动画等形式来辅助展示，并配上文字，则会让教材内容更加生动形象，也能为学生带来较为直观的感官刺激，为他们提高对知识内容的学习注意力和记忆效果提供帮助。 　　其次要注重理实一体化内容，强调教学模式中理论与实践的有效契合，将教材中更多的理论内容设计到实践内容当中，做到实践与理论接口。例如在财经专业的企业仓储固定资产计算这一方面，就要将仓储进出库资产信息处理纳入知识内容当中，并融入财经信息处理实训环节，让学生通过已有资料，操作教学实训软件来完成相关的理实一体化操作方法及流程内容。当然，教师也要为学生提供教学实训软件以配合教材内容，来完成理实一体化教学过程。 　　3.信息技术一体化教材的开发建设对策。要保证财经院校的一体化教材发挥信息技术一体化作用，实现对其教学价值的有效推广，首先在教材终端选择方面应该注重教材的电子化建设，可以选择续航能力相对较为稳定且功能丰富的windows操作系统来辅助教材内容建设与教学实践过程，满足信息与技术在线上线下的有效综合过程。其次要构建b/s架构，为教材建设搭建一体化教材编辑软件平台，主要是编辑和整理有关财经专业的各种教学资源与教材资料，以此来开发一体化教材内容，同时也自动生成离线版教材，以为学生用教材终端来下载相关教材资料提供方便。从整体来看，这种b/s架构背景下的信息技术一体化教材更加开放，其题库系统与考试系统会随时更新，保证教材内容持续新鲜，也实现了教学过程中的教学练习一体化，满足了系统中的交流属性，为学生在学习教材过程中答疑、收集作业内容、分析汇总练习题目、相互交流合作提供有利平台[2]。 　　二、校企合作模式下的财经院校教材建设对策研究 　　1.财经院校教材建设现存问题。就当前来看，财经院校在教材建设设计方面还是存在诸多问题的，首先，它的理论知识过多，且培育目标不明确，整体表现为教材偏难、复杂且内容陈旧，难以适应当前高校创新人才培养模式下的教育要求，容易让学生在枯燥的学科学习过程中产生厌倦心理。其次，教材技术内容不够丰富，无法满足学生发展需求。因为当前财经院校校企合作大行其道，但教材却依然还停留于理论教学上，未能契合社会发展需求与企业选材需求来调整教材内容。再加之国家教材是面向全国财经专业所编撰的统一培育标准教材，它的知识涉猎面虽然较广，但未能较好较细致地体现区域地方企业用人需求，换言之，其教材设计缺乏针对性。最后，当前许多财经院校教材在全面性表现上不足，它应该作为学生学习的参考书以及学生提高专业水平的培训手册存在。但许多教材由于理论内容过于死板，不但无法满足学生自身的专业水平提高，更没有匹配校企合作的理实一体化内容，无法提高教学效率。 　　2.满足校企合作条件的财经院校教材建设对策。第一，要根据当前市场中的财经行业需求来编写教材大纲。具体来讲就是要做足市场调研，以专业化的财经贸易类职业岗位作为调研对象，研究并提取其数据，结合教材内容与企业生产经营来改良甚至重制原有教材内容。教材编写团队应多