人教版高中语文教案《祝福》.docxVIP

《祝福》教案 (人教版高二必修三) 教学目的： 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学重点： 1 本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学难点：为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 教学过程及步骤预习：1.字词。 钝dùn 响 幽微 寒暄xuān 第2 段 瓦楞wǎléng 朱拓tà 第 3 段 间jiàn 或 乞丐qǐ gài 第 10 段 悚sǒng 然 踌蹰chóu chú 第 17 段 不更 gēng 事 第 20 段 谬 miù 种 第 30-31 段 淡然 俨 yǎn 然 简单学习网最新讲座： 简单学习网最新讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用 第 32 段 雪褥 rù 瑟 sè 瑟有声 尘芥 jiè 堆 形骸 hái 第 34 段 颊 jiá 周正 第 50、56、60 段 沸反盈天 贺家墺 ào 嚎 háo 第 66 段 荸荠 bíqí 絮絮 xù 第68、69、72、74 段 呜咽yè 驯xùn 熟 桌帏wéi 讪讪shàn 第79 段 敛 liǎn 第 83、87 段 怔怔 zhēng zhēng | 咀嚼 jǔ jué 赏鉴 渣滓zhā zǐ 瞥 piē 第 96、98、99、101 段 拗 niù 不过 蹙 cù 缩 诡秘 门槛kǎn 窈yǎo 陷 惴惴zhuì zhuì 第 112 段 歆享xīn xiǎng 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān 补充解释： 瓦楞：瓦陇，亦作瓦垄。 即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。间 jiàn 或：副词。有时候；偶尔。 悚 sǒng 然：害怕的样子。 瑟瑟：sè 象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微的声音：秋风瑟瑟。踌蹰：chóu chú 也作“踌躇”，①犹豫，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进：踌躇不前。③研究，反覆思量：颇费踌躇｜踌躇多日。④从容自得的样子：一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意踌躇。 瑟瑟：sè 象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微的声音：秋风瑟瑟。 沸反盈 yíng 天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。 墺：ào 可居住的地方。 絮絮：xù xù1.语繁不断貌。 2.连绵不绝貌。 呜咽 wūyè：1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉凄切的声音。歆享：1.神灵享受供物。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子：卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小松树底下|步履蹒跚。也作盘跚。 补充知识：孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初春。同样有孟冬，孟夏， 孟秋。仲 zhòng 春：春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称。同样有仲夏（盛 夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同样有暮冬、深冬。夏末。 刻画人物的主要方法有哪些？ 明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描 写。 第 一 课 时一、导入新课： 初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己，这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。二、介绍背景，揭示主题。 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。 《祝福》写于 1924 年 2 月 7 日。20 世纪 20 年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治， 封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化， 他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。 新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与