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应用型人才培养视角下的英语笔译课程教学改革探讨 　　【摘要】应用型人才的培养是英语专业学生培养的重点，要求应用型人才不仅应当具备翻译知识与理念，而且还应当具有丰富的经验。本文就如何基于培养应用型人才改革英语笔译课程，谈一下个人的观点与认识，以供参考。 　　【关键词】英语笔译应用型人才培养目标教学改革研究 　　【基金项目】1.黑龙江省高等教育教学改革研究项目：转型背景下翻译本科教学模式改革研究与实践（sjg;2.牡丹江师范学院创新创业特色项目：翻译专业“经典诵读-人文转向-文化服务”三位一体创新创业人才培养模式的改革与实践（cy2018011）;3.牡丹江师范学院教育教学改革项目（重点项目）：英语翻译专业《文学翻译》课程教学研究与实践（18-xj20028）。 　　【中图分类号】h319【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）13-0103-02 　　一、明确英语笔译课程目标 　　传统意义上的英语笔译教学目标是了解语言差异，掌握英语翻译理论知识和技巧，培养和提高学生的汉语与英语转换能力。从实践来看，该种目标定位范围只是局限于课堂教学，严重忽略了英语翻译本身的社会性以及复杂性和学生的积极主动性。近年来随着我国社会经济的快速发展，对英语人才的需求量不断增加，其中翻译人才以及中高级外事人才需求量更大。为此