高中语文课件：你从文字走来——古代诗词人物鉴赏.pptx

“苏教版”高中语文网络课程; 你从文字走来 ——古诗词人物形象鉴赏指导;灵魂三问：;人物形象归纳困难： 不知道从何下手、没有头绪。 不知道该如何进行分析。 无思绪！没有基本思路。 角度不明确。 难以概括以及到位、准确。; ; ; 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ——朱自清《荷塘月色》 ; ; 人物形象塑造 细节刻画 景物描写 情感抒发; ;牛刀小试，见字如见面;牛刀小试，见字如见面; 暮春 （宋）黄庚 芳事阑珊三月时，心事惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间 （宋）黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 请赏析两首诗的人物形象。（2014 ，天津）; 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。;你从文字中走来： 阅读诗词觅古人，细节景物与情感。 细心推敲莫迟疑, 古今一遇两相欢。