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怎样写好儿童诗 　　诗歌是文学作品中的精品，儿童诗则是诗歌中的小精灵。许多同学对阅读儿童诗很感兴趣，同时也想学写儿童诗，但是对其写法特点却如丈二和尚——摸不着头脑。在此，我介绍一些有效的方法，希望能对大家有所帮助。 　　一、充满情趣 　　情趣是诗文的味精，由于儿童诗的读者对象主要是少年儿童，这就决定了其内容不能单调平淡，枯燥乏味，以免影响阅读的兴趣。要使诗作充满情趣，富有韵味，就要在写作时，根据同学们的年龄特点和审美标准，精心选择自己和同龄人喜闻乐见的材料，如蜗牛、蝴蝶、蜻蜒等昆虫，太阳、月亮、星星等天体，燕子、喜鹊、啄木鸟等鸟类，钓鱼、游泳、捉知了等游戏……才能让同龄人非常喜爱。同时，要多加思索，深入挖掘其有趣味、有意义的因素，如写雨水是地球的清洁工，写蜻蜒捉害虫就像直升飞机在打击敌人……这些都能使诗作情趣盎然，韵味十足，令人忍俊不禁，百读不厌。 　　二、丰富想象 　　想象是创作的富矿，能开采出丰富的精神宝藏;想象又是思维的翅膀，能带人飞向美妙的地方。写儿童诗时，更要进行广泛的联想和丰富的想象。如看到雪花，不仅要想象成洁白的梨花，想象成田野中小麦和大蒜等庄稼的棉被，还要能想象成冬爷爷看到环境污染后伤心凝结的泪花，想象成月亮给地球妈妈倾诉亲情的信笺，想象成仙女给大地化妆的脂粉，想象成观音菩萨给人间消毒、防疫而撒下的药剂……这样一来，就会使诗作的内容更加具体，引人入胜。 　　三、善用修辞 　　修辞是语言的魔术师，恰当地运用一定的修辞手法，能使文章的语言具有丰富的表现力和很强的感染力。写儿童诗时，善于运用比喻、拟人等修辞手法，更能使诗作生动形象，具有点石成金、平中出奇的魔力。如写月亮像天空的眼睛，小草是地球的头发;黄鹂在枝头快乐地唱歌，啄木鸟给树木耐心地治病;露珠像小草思念太阳妈妈时流出的泪水，枫叶像欢迎秋天而拍红的手掌……这样使人读后会感到意象鲜明，含蓄隽永，美不胜收，妙趣横生。同时，也能有力地激发读者的想象，更能进一步启发作者自己的灵感。 　　在写作儿童诗时，上述几点要尽可能地充分运用，适当兼顾，以求诗作思想性与艺术性的和谐统一。如我指导同学们写的《环保先锋赞》-诗：“早春时节草犹眠，环保队员争向前。不怕困难不怕累，共同创造美山川。”开头运用拟人的修辞手法，把小草还没发芽写成正在睡眠未醒，有力地烘托了环保小卫士积极开展保护环境活动的热情，创造出生动有趣的意境，具有很强的思想性和艺术性。再如我指导同学们写的《镜子碎了——电影刘胡兰观后》一诗： 　　一个响亮的名字 　　久久地回荡在耳边 　　一个光辉的形象 　　历历地浮现在眼前 　　你是中华儿女的骄傲啊 　　——刘胡兰 　　那罪恶的铡刀 　　能铡断你十五岁花枝般的身段 　　却铡不断你坚强的意志 　　铡不断你入党时豪迈的誓言 　　站着，你是巍峨的泰山 　　躺下，你是绵延的秦岭 　　卧铡仰天，你是皎洁如月的明镜 　　映照出坚贞的节操 　　映照出对革命事业的坚定信念 　　虽然你被残忍地打碎了 　　却又成了无数同样闪光的镜片 　　这镜片中有你、有他、也有我 　　——一位曾經照过的少先队员 　　这首诗运用比喻、排比等修辞手法，将刘胡兰的身躯比喻成花枝、泰山、秦岭、明镜……内容具体，形象生动。特别是结尾一段，不仅形象贴切，恰当自然，而且充满情趣，富有哲理，进一步升华了诗的主题，使人深受启发和教育。 　　温馨提示 　　同学们，只要我们平时多读诗，带着一颗天真的童心，满怀兴趣地仔细观察，丰富自己的想象，灵活地运用恰当的修辞手法，就一定能写出声情并茂、富有童趣的好诗。