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小学心理健康 科计划 年秋季
五年1班科任教师—情，兄
进入高年级后，学生的身体发育有了明显变化，已经开始出现青 春期的性征，特别是近年来，人们的生活水平提高了，充足的营养也 让孩子步入青春期的时间提早了。生理的变化必然带来心理的变化， 青春期教育也就成了心理健康教育的重要内容之一。小学阶段是人的 自我意识客观化时期，五六年级是小学生自我意识的第二个上升期， 开始逐渐掌握内化的行为准那么来监督、调节、控制自己的行为，从对 自己外表行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入评价，这时 他们能否正确认识与悦纳自我，直接关系到健康个性与健康心理的养
O二、目的要求
1、从生理的角度关注学生身上神秘的变化，疏导由此引起的不 安、惊慌甚至恐惧等心理。
2、再次强化对自我全面、深入的认识，在认识自我的基础上欣 赏自己的优点和长处，增强自信心，进一步完善自我，形成健康的心 理。
3、指导学生掌握一些学习方法，借鉴别人的学习经验，提高学 习效率。
4、引导学生善于发现别人的优点，学习欣赏别人。
二、重点难点,一 1、、适笠适向全体普及各种心理健康知识，引导学生消除心理困 惑，以正确的心态迎接青春期。
2、知道人的性格各不相同，学会尊重、欣赏和包容别人3、懂得合理安排时间，制订一个切实可行的学习时间表。
4、知道怎样赞扬别人，感受赞扬他人的愉悦。
四、具体措施：
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及开展规律，运 用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心 全面和谐的开展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理健 康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本， 尊重学生、理解学生。
一3、隹高全体学东的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康开展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。
五、教学进度
周次
时间
内容
课时
备注
1
2
成长的信息
1
3
4
小小男子汉
1
5
6
女孩多可爱
1
7
8
左右为难我该怎么办
1
9
10
扬起自信的风帆
1
11
12
订好学习时间表
1
13
14
理解记忆记得牢
1
15
16
学会赞扬别人
1
17
18
纪律伴我成长
1
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