《荷叶圆圆》评课稿.pdfVIP

《荷叶圆圆》评课稿1 听了彭老师的这堂课，感觉很轻松、很快乐。课文中富有童话个性色彩的语言 和彭老师拿亲切的笑容，自然的教态使课堂充满了诗意的课堂。总的来说给我的感 觉有以下几点： 1、注重古诗词的积累，本课教学初期，学生通过诵读《江南》，感受江南莲 叶何田田，通过猜谜引入荷叶，充分激发了学生学习的兴趣。欣赏荷叶仿佛让学生 置身于那一片片的荷塘中，很自然的进入课文的情境中，增加了学生对荷叶的感性 认知，使学生最后能用自己的语言说出荷叶圆圆、绿绿的特点。 2、字词教学扎实牢固。教学中通过学生自由练习朗读带拼音的词语，再去掉 拼音学生个别读。重点讲解“肩膀〞等字的部首特点并与学生通过耸肩膀等游戏感 知跟身体部位有关的用“月〞字旁并延伸学生举例“肚、脸〞等字。 3、注重学生说话能力的培养。根据一年级孩子的特点学说一句完整的话，采 用补充句子方式来培养孩子说话的能力。在本课教学中彭老师屡次表达。首先从看 图说说：你看到了什么？注重孩子从大局面出发，可以从左到右等方面欣赏述说。 再从“荷叶圆圆的、绿绿的〞从荷叶的形状、颜色出发举例说说苹果、教师出示图 片，能借用身边的事物再举例九更佳。最后彭老师用“亮晶晶〞让学生说一句话。 活动反思与建议： 彭老师的课堂可以根据低段孩子的特性，能在课件中更多更直观的图片展现