高中语文课件：《雷雨》（上课） (1).pptx

;作者简介;写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序） ;;鲁贵;雷雨中的人物关系;第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见;戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，主要指剧中人物的性格冲突以及人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动 。 ;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突;课文赏析;思考2：周朴园为什么会对鲁侍萍的身份产生怀疑？ ——鲁侍萍的有意引导 ——折射出鲁侍萍内心的矛盾冲突：欲语还休，欲言又止，既有30多年的悲愤，又有单纯的幻想。 ;;;三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？;周朴园和鲁侍萍之间的矛盾冲突不仅是男女之间的情感冲突，更是资本家和下层劳动者之间的阶级冲突。在矛盾冲突中可以看出二人怎样的性格特点？ 周朴园：封建地主转化而成的资本家 （对过去的侍萍始乱终弃）——自私、残忍 （对“死去”的侍萍 “纪念”）——虚伪 （对面前的侍萍凶相毕露）——冷酷无情 鲁侍萍：受侮辱、被损害的旧中国的劳动妇女 （过去的侍萍 上当受骗 听天由命）——善良软弱 （现在的侍萍 控诉罪行 蔑视轻贱）——清醒、刚强、自尊 ;真情说 1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。 　2、周婚后生活不美满，更加深了??对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。;假意说 1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。 　　2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。;真假掺半 周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，他的怀念是源于自己精神的空虚、生活的不如意，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。为了保持自己的身份、地位，保持自己的阶级尊严，最终怀念转化为绝情。;“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千四百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。” “我老觉得侍萍被赶走，周朴园不是完全同意的。他的家教很严，父母之命、媒妁之言不能违抗，他没有办法。新夫人是非常有钱的大官的小姐，绝对不会允许她的前头还有夫人。周朴园的母亲为了依靠这方面的势力，非把侍萍逼走不可。” “他经过几十年的变化，心狠起来了。他跟警察局长、英国买办来往，残酷地剥削和压迫工人，甚至不惜用工人的性命来填满自己的腰包。侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了。” ;课文赏析;课文赏析;课文赏析;周朴园和鲁大海的矛盾冲突;思考3：在矛盾冲突中可以看出二人怎样的性格特点？ 周朴园：老谋深算、冷酷无情、唯利是图、丧失人性 鲁大海：一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表，英勇顽强、大公无私、鲁莽幼稚。 ;夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇;《雷雨》标题的含义： ①自然环境，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜：预示情节的发展，暗示情节的高潮。 ②社会环境，作者以象征的手法告诉人们：在中国半封建半殖民地的沉闷空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。;目录;戏剧人物语言的主要特点:;动作性是台词的第一属性。;;;人物语