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用心关爱每一位学生 　　摘要：爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。 　　关键词：学生;关爱;表扬 　　德育就是让我们用自己的耐心、爱心去教会每一位学生如何懂得品德教育，如何为人处世。在成为一名班主任之前，对学生充满了有许多的期待，期待他们会给你不一样的惊喜！总是幻想着他们那天真无邪的样子，如果和他们在一起学习工作肯定非常快乐。然而在真正地成为一名班主任后，你会突然觉得自己的这种想法很不切实际。因为小朋友们并不像我们所幻想的那么天真、有趣！ 　　我所带的一年级班级有56位学生，正像我们的祖国有56朵花一样。虽然他们的生活环境和经济条件各不相同，但是看到他们幼稚的脸蛋、天真的笑容，你完全想不到以后会发生那么多让你意想不到的事情，然而正因为这些事情让我从一名刚大学毕业的学生迅速转向成为一名新班主任。 　　记得开学没多久的时候，我个人主要抓他们的常规训练，尤其是坐姿，每次训练时全班同学都能坐得端端正正，可是发现有一位男同学，总是坐不了十秒钟，身体就总是会不自主地动来动去。于是乎我轻轻地走到他的身边轻声地问他：你是不是哪里不舒服啊;还是有什么事情想告诉老师，但又不敢和我说才做出这样的举动？想不到他一声也不吭，身体还是不由自主的动来动去。当时很想当着全班同学的面批评他。可是回过头想一想自己小时候也会坐不好，还是给他一次改过的机会。但是在接下来的几天训练中，全班还是只有他坐不好。这让我想到他可能是一个问题学生！于是我立马想到了要和他的家长沟通了解情况，通过和他的家长详聊才知道，这位男同学从读幼儿园开始所有的老师都觉得他有轻微的多动症！啊，多动症！那该怎么办？听到这个，瞬间我的头都大了，但是我强制让自己立马冷静下来。我在想我能用什么样的方法去帮助他改变？让他在课堂中坐好，成为一名品学兼优的好学生？ 　　突然联想到一年级的小朋友最喜欢老师表扬了。于是我抱着试一试的心态。在上课时，只要看到他坐好了，就立马当着全班同学的面表扬他，说他坐得非常好！所有的同学都要像他一样坐好。没想到效果真的很好，他从一开始不能坐十秒钟，慢慢地可以坐一分钟、两分钟一直到可以坚持三十分钟！学习成绩也处于中上游。通过这位男同学让我学到了，我们只有在真正地了解一个人的情况下，用心去对待他时，关心他时，他才会给我们不一样的惊喜！正因为爱所以让我成长了，每次不是对学生批评才会有用，有时我们换位思考，可能我们的一个小举动、一句话都能改变一个孩子的一生。 　　然而刚刚帮助好这位男同学改正过来，班上却出现了这么一位男同学，一次他动手打了其他同学，我在教室问他原因时，他一句话也不说。于是我把他叫到办公室再问他为什么打人？我们知道一般在这种情况下学生都会低头认错，承认说自己为什么打人，打人是不对的，下次再也不会打人了，希望老师能原谅我这一次！可是他给我的回答让我很吃惊，竟是：我没有错，我哪里错了，你为什么要把我叫到办公室来，我没有错！听到他的回答，我在想这位男同学为什么会这样回答我，让我很不能理解！在他这种年龄不应该是最听父母和老师的话，知错就改嘛。可是他给我的回答竟是这样，让我很苦恼！不知道如何办？想到可以向老老师求救啊，他们肯定能帮我解决目前这个难题。可是没想到的是，他们去问这位男同学为何去打人时。得到的答竟然同样的是大声回答说：我没有错，我哪里错了，你为什么要把我叫到办公室来，我没有错！瞬间让办公室里所有老师哭笑不得。 　　此时此刻，我在想如果我对他进行适当的罚站会不会有用。于是乎我先让他站到那里好好想想，自己做错了什么事情，需要改正什么？想好就过来告诉我。可是没想到的是，他站到那里的时候，竟然带着哭声，一直大声地说：我没有错，我哪里错了，你为什么要把我叫到办公室来，我没有错！他的这个举动，让所有办公室的老师感到很吃惊，为什么这么小的孩子会说出这样的话，大家纷纷议论到。 　　面对这样的场景，让我感到不知所措，不知如何去应对这样的事情。想到其他老师说的，他可能缺乏爱，所以我试着从这一方面着手去处理这个事情。既然学生不想说出为什么打人，我及时与家长沟通。了解到了这位男同学的生活环境，平常爸爸经常在外地做事，妈妈也不在家。每天上下都是爷爷奶奶来接送，而他的奶奶听力有问题，这位男同学一般也不跟他奶奶说话。因为和他奶奶说话都需要好大的声音，可能这就是为什么他会大声说：我没有错，我哪里错了，你为什么要把我叫到办公室来，我没有错！这是一位缺乏爱的学生，既然现在已经找到问题的根源，就从这方面开始改变这位男同学。多关心他，多表扬