口腔护理及并发症的预防.pptVIP

刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飞了松的鹰，刮走了鹰下的僧，刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。这就是：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的绕口令。 5、吐字归音要注意的问题 （1）应与发声的其他环节相联系 如果气息跟不上，发出的声音偏虚，字头成阻时就会无力，无法做到“叼住弹出”； 如果喉部肌肉或舌根过紧。那么，软腭的挺起就比较困难，后声腔就打不开，字腹就拉不开，口腔共鸣就会受影响，字音也就无法圆润动听了。 （2）必须服从表达的需要 注意语流对于字音的影响； 注意根据内容和感情色彩的不同，遵循语言固有的表达规律，错落有序的安排吐字； 五、口腔控制训练 （一）咬字器官的训练 （二）吐字归音的训练 （一）咬字器官的训练 1、口部操——唇舌力度练习 （1）唇的练习 ①喷 ②咧 ③撇 ④绕 ①喷 也叫双唇打响。双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央的三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流 ，然后突然连续喷气出声，发出/p//p//p/的音。 ②咧 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角尽力向两边伸展（咧嘴），反复进行。 ③撇 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 ④绕 将双唇闭紧尽力向前噘起，然后向左向右作360度的转圈运动。 （5）整体协调 “提、打、挺、松”四条要领，是整体调节口腔状态的方法。 松下巴和打牙关是相辅相成的；而提颧肌和挺软腭也是相互依存的。 实际上，松下巴和打牙关是一种向下的作用，提颧肌和挺软腭是一种向上的作用，这两种不同方向的作用力形成两对矛盾。所以口腔状态的训练和实质上是处理好口腔向上和向下两种作用力 2、力量集中 ①加强唇舌的力度。 ②成点不成面。 ③舌体取收势 ④唇齿相依 3、声挂前腭 明确声音发出时的路线和字音着力位置。在提供了良好的发音环境后，还应该把握声音的走向和明确声束的冲击点，才能达到口腔控制的最终目的。 硬腭前部是口腔共鸣的主要内感区，控制好这一位置，可以明显地改善音色，提高发声效率。发音时，保持清晰的口腔控制的引导意识，引领经由口腔出来的声音，沿着上颚的中纵线前行，经由软腭向硬腭前部冲击。这样就会感觉声音仿佛是“挂”在硬腭上，字音能透出口外，强化的是声音的穿透力。因此，在用声时还要有距离感、目标感，这样的控制意识加上和相关动作的配合，就能有效地改善声音质量，使声音润泽响亮集中。 四、吐字归音汉语音节结构的特点 1、结构规整。 2、音节以声母开头，韵母紧随其后。韵母以舌位滑动的复韵母、鼻韵母居多。音节经由口腔经历了由闭到开再到闭的过程，是吐字圆润如珠的客观基础。 3、汉语是有声调的语言，每个音节都有自己音高的升降曲直形式，本身具有音乐性。 4、韵母有四呼之分，四呼跟唇形的圆展有关系，因而，唇形在汉语吐字中相当重要。 四、吐字归音 吐字归音是根据汉语的音节结构的特点，将一个音节分为字头、字腹、字尾三部分，把吐字过程分为出字、立字、归音三个环节并提出具体要求，以达到字正腔圆的效果。 语言学家从吐字归音总结出，字头是声母，字颈是韵头，字腹是韵腹，字尾是韵尾。 我国传统说唱艺术中“头、颈、腹、尾、神”之说颇得汉语音节特点的精髓。 “字头叼住弹出、字腹拉开立起、字尾弱收到位” 1、字头出字：准确有力，叼住弹出 叼住包含两重涵义： 一是发音部位要准确。 二是指声母发音过程的成阻、持阻阶段的用力技巧。 叼住的意思是咬字要有一定的力度，成阻部位的肌肉要有一定紧张感度，咬字力量集中在相应部位的中纵线，而不是满口用力。 叼字得用巧劲，不能过紧或过松。 对于韵头，在发音时应与声母贴近，字音尚未发出就已经依据韵头元音的特点，控制好唇形，使字音迅速过渡到字腹，并调整为韵腹的唇形，使整个发音过程更加协调。 零声母前的附加字头也应该保持力度，做到出字有力。 叼字的要求 叼住弹出 部位准确 气息饱满 结实有力 短暂敏捷 干净利落 定型标准 准确自然 叼字要领 1、用力 2、集中 3、巧妙，迅速 4 、唇形变化 叼字容易出现的问题 1、浮------唇舌无力，叼不住 2、拙-------成阻用力过大，持阻用 时过长 或满口用力 3、艮-------音节独立性过强，不连 贯，少变化。 练 习：P315页 2、字腹立字：拉开立起，饱满圆润 “拉开”是指在字头弹出后，迅速打开口腔，口腔开度要大，应有竖着拉开的