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扬自主学习能力之帆 筑英语核心素养之船 扬自主学习能力之帆筑英语核心素养之船 　　【中图分类号】g633.41【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）20-0113-01 　　发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。英语学科核心素养主要包括：语言能力、思维品质、文化品格与学习能力四大维度。我个人认为学生自主学习能力的培养是学习能力的一个重要体现。一直以来，培养学生自主学习能力是我们每一位老师不断追求的目标。在平时的教学实践中，我们也一直在积极的探索和实践，通过实践、反思、听课、评课等活动不断思考、不断研究。以下是我在多年的教學实践中就如何培养学生自主学习能力的具体做法。 　　一、词汇教学夯实基础 　　单词是由音、形、义三部分构成，音在模仿，形在书写，义在思考。对学习者而言，要想学好单词，就要做到见词读音、听音拼词和见词明意。因此，音标学习是最基本、也最重要的。如果不会读音标，不仅很难根据音标来背单词以减轻记忆负担，而且还会影响学生的听力和口语。因此，每个单元的单词学习中，我总会严把语音关，确保人人不掉队。具体做法是：新学单词时，我们会让学生自主学习、拼读单词，同时把自己不确定读音的单词标识出来。自主学完后，以小组为单位共同探究、解决问题，合作的过程其实也是兵教兵的过程。最后，再由老师教授正确读音。这