人教版高中体育与健康全一册《奥林匹克运动会》教学设计.pdfVIP

《奥林匹克运动会》教学设计 一、指导思想 本课始终坚持健康第一的指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生正 确了解奥林匹克运动会，全面增进学生的对奥运知识的认识，帮助学生树立民族 自豪感，培养学生的爱国情怀。保持旺盛的精力，更好的学习和生活。 二、教材分析 奥林匹克主义倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身，心和精神方面 的各种品质均衡结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学，因此奥林匹克运动 是体育教育的重要内容。同时高中学生应当关注国内外重点体育赛事，提高体育 文化素养，而四年一届的奥林匹克运动会是全世界最盛大的体育盛会，北京已经 成功举办了2008年第29届奥运会，因此对高中生介绍奥林匹克运动有着重要的 意义。 三、学情分析 本次授课对象为高一年级学生，大约50人左右。学生作为课程学习的主体， 他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能 力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自 控能力。 四、本课的重难点 1、重点：奥运会运动的起源与发展 2、难点：中国的奥运之旅与北京奥运会的成功 五、教学步骤 （一）导入部分（6’） 1、