《保护眼睛》五年级科学教案青岛版.pdfVIP

保护眼睛》五年级科学教案青岛版 一、教学目标 . 知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造， 认识了解照相机和眼球得成像原理； 2. 情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护 眼 睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼 习惯； 3. 过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的 动 手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜 集整理 分析信息的能力。 四、教学重点 认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活 动。 五、教学难点 通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍 贵的、 最神奇的“照相机” ，从而更加珍爱和保护眼睛。 六、教学准备 教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资 料。 学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一 些方 法资料。 课时安排 五、教学过程 一）【课前预习】 我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造 成的？ 二）【实验（观察）探究】 1. 我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。 结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？ 猜想 一下近视眼形成是什么原理？ . 合作讨论交流设计方案 活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方 案， 每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好 方案写在 下面） 设计一个实验：近视眼或是远视眼原理 实验目的：验证 原理 组内的实验计划 ① 实验材料： ② 实验过程与结论： 实验项目 项目一近视 项目二远视 实验步骤 实验现象 结论 课题 7 ：保护眼睛 实验注意事项： 2. 实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细， 效 果最好。 （过程要求：认真听，可以提问。最后根据交流所得完善自 己的实验计划） 3. 实验探究 按照实验计划中的过程进行实验： ①组长分配任务： 一名 记录员， 3 名操作员， 其余观察。 ②组长领取实验材料 ③ 按计划实验：要仔细观察并及时记录。 三）【实验展示质疑】 （一个组一名发言人进行展示，同伴 进行补充。其他组可以提问质疑） 向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。 正常课题 7 ：保护眼睛 近视 课题 7 ：保护眼睛 远视 课题 7 ：保护眼睛 四）自主学习 怎样保护我们的眼睛？ 五）【自主展示质疑】 学生讲解自主学习的成果。 六）检测（ 5 分钟） ．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的。肌肉，晶状体的凸度， 眼睛就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度， 眼睛就可以 看清远处的物体。 2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是 处在， 就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近 视。 3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。 A.晶状体B.视神经 c.瞳孔 4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？ 六）拓展： . 角膜移植是怎么样回事？ 板书设计 保护眼睛 眼病：红眼病白内障等 眼睛的看清物体的工作原理 近视眼原理