《典范英语》(1b-L5)教学参考.pdfVIP

1b-L5 《典范英语》（ ）教学参考 The Box of Treasure 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架， 帮助实验教师更好地把握课 题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。 、教学目标 1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；听懂故事录音； 惟妙惟肖地模仿录音；绘声 绘色地独立朗读故 事；了解故事情节并复述故事；理解 hid, dug 等动词；掌握字母组合“ tr” 的拼读规律。 2. 非语言能力目标：让学生了解西方的寻宝文化；体验寻宝的快乐；通过让学生观察 故事人物寻宝的经 过培养学生的观察力和想象力； 通过表演激发学生兴趣， 锻炼其表达能力。 、课时安排 要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。 、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，了解本课故事内容。 2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、 CD 机、课件（课题组提供） 、纸条（见游戏环节） 五、课堂教学基本步骤 1. 导入（Lead-in） :了解财宝箱，引入故事情境 通过实物和图片了解财宝箱，为进入故事情境做好 铺垫。 1 What s this? （ ）教师展示一个装有珠宝首饰的小盒子，与学生互动: It s a box. What s in the box? （请学生猜测） Treasure. It sa box of treasure. 2 ( )展示故事第一幅图，过渡到看图讲故事环节： One day, the family went to the beach. They played a game Treasure Hunt .What treasure ”(寻宝) did Mum and Dad have? Would the children find the treasure? Let s have a look. 2. 看图讲故事 ( Storytelling ) ：理解故事情节，观察寻宝的经过 教师利用课件逐幅播放故事图片， 并用丰富的表情、 生动的英文和适当的肢体语言给学 生绘声绘色地讲 故事， 引导学生从故事图片中观察故事情节的发展， 体会孩子们寻宝的趣味 性。 ( Picture 1) Look! What did Dad have? Dad had a map. What did Mum have? Mum had a bag and a spade. What would they do? ( Picture 2) What did Dad do? He hid the map in the sand. (指向图片中的 Dad) What did Mum do? She dug a hole in the sand. (模仿 Mum 的动作) (Picture 3) Biff came. She found the map. Come and look! It is a treasure map, she said. “ ” ( Pictur