高中英语合作学习低效问题与改善措施.docxVIP

高中英语合作学习低效问题与改善措施 　　摘要：合作学习是一种常见的教学模式，一般是以学习小组为单位，让几名学生在小组中合作展开自主学习。在高中英语教学中，合作学习也比较常见。但是从实际应用来讲，存在明显的低效问题，合作学习的效果并未达到理想的水平。对此，针对高中英语合作学习低效的具体原因展开分析，然后提出了改善合作学习的相应对策，希望能够给广大高中英语教师提供一些参考。 　　关键词：高中英语;合作学习;低效问题;改善措施 　　英语是高中阶段的一门重要课程，在高考中占据了很大的分数比例。近些年，一直在探讨英语教学的方法创新，合作学习提及甚多。一方面，合作学习体现出了学生主体地位，符合课程改革要求。另一方面，合作学习也有助于提升学生的学习能力。所以，实施合作学习是有益的。然而，就目前实际来看，高中英语实施合作学习，效果并不理想，部分学生在经过合作学习之后，学习效果反而变差了。因此，需要对背后的原因有效分析，针对性改进合作学习。 　　一、高中英语合作学习低效的原因分析 　　合作学习模式下，影响到学习效果的因素主要集中在三个方面，分别是学生、教师和学习内容，这些因素也是引起合作学习低效的重要原因。 　　1.学生的问题 　　合作学习是让学生分成小组共同学习，一般一个小组的学生人数为3-6人，4人小组是比较常见的模式。一个小组内，学生的英