《习作8》教学设计二.pdfVIP

8 《习作 》教学设计二 教学要求： 能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！ 能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话。 教学过程： 一、启发谈话，导入新 同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事 了！今天我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但 老师 相信你们一定能编写有趣的童话故事。 二、阅读例文，了解写法。 学生轻声自读例文。 思考：这个故事主要说了什么？ 这个童话故事告诉我们什么道理？ 学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童 话故事后会改正吗？ 三、根据要求，自编童话 引导学生明确要求帮助挑食的小朋友。 引导学生根据要求想象故事的主体情节 挑食的结果 是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。 指导学生将故事说的具体一些。 同桌互听，相互帮助修改。 四、交流评议，动笔协作。 各组推选教好的向全班编讲童话故事。 边集体评议、修改。 学生动笔将童话故事写下来，教师巡回指导