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《外国历史名人述评》课程大纲 课程代码 课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：历史 一、课程概述 （一）课程的性质 《外国历史名人述评》是为各个专业设置的扩展性课程，其方向倾向于外国的各种名人，希望 学生通过本课程的学习能够扩大视野，学习名人的成功经验与教训，并由此深入了解西方文化的特 点，培养全球化的广阔视野。 （二）设计理念与开发思路 通过课程学习，培养学生的自我意识，加深完善对自身及社会的理解，提高学生的抽象思维能 力。具体来说： （１）了解和理解外国名人的生平特点。 （２）学习和理解人物与历史的特殊关系。 （３）了解和掌握如果评价一个人的功过是非。 二、课程目标 通过本课程的教学，使学生能够掌握人的社会化过程及对自我塑造的重要性，并将之与自我的 学习与发展结合起来在工作、生活之中，不断提高自己的文化素质和业务能力，符合高等职业教育 的培养高等专业技术人才的目标。 三、课程内容与要求 课程内容、要求与教学设计为课程大纲主要内容 （一）课程内容与要求 第一章 人的社会化与自我构成 2 课时 一、人的社会化 二、自我的构成 三、如何进行自我塑造 四、我们学习本课程的意义 第二章 伟大的哲学天才 4 课时 一、西方的哲学，何为哲学？ 二、几个伟大的哲学天才：苏格拉底、柏拉图、苏格拉底、圣奥古斯丁－圣阿奎那 休谟－康 1 德 黑格尔－马克思 尼采－福柯 三、西方的灵魂指引——哲学，是时代精神的精华？ 四、关于哲学的几种理论视角 教学要求： 1、了解哲学的概念。 2、掌握哲学演变的线索。 第三章 政治天才 4 课时 一、什么是政治？什么是领袖？ 二、各种各样的政治领袖：伯里克利－斯巴达诸王－柏拉图的哲学王 摩西式的先知—大卫王—所罗门王 罗马的诸君：加图、苏拉、马略、凯撒及屋大卫和后来的 诸王（尼禄与卡里古拉） 古典后的政治图景：查理曼－虔诚者－教皇－及诸王 近代早期：马基 雅维利－美第奇 康帕内拉－大阳城 现实中的君主：伊丽莎白－查理一世 罗伯斯庇尔－路易十六 所谓的暴君 现代社会中的政治精英：贵族化向平民化迁移 民主化、契约化转向 希特勒－斯大林 罗斯福－华盛顿－林肯 后现代社会：政治的娱乐化与过度噪音。 三、政治人物的图景：权力。 教学要求： 1、了解政治的概念。 2、掌握政治的结构与功能。 3、了解多元文化下政治社会变迁对政治人物的要求 第四章 军事天才 4 课时 一、什么是军事？军事的涵义与内容 二、几个伟大的军事天才：从早期的萨尔贡到后来的诸王（大卫） 所谓的早期军事民主制：阿 伽门农与阿喀琉斯 制度健全的表现：斯巴达诸王—亚历山大 汉尼拨——西庇阿——凯撒 近 代军事人物：拿破仑——克劳塞维茨—二战诸将 总体战与手术刀式的外科冲突 三、军事人物的图景：战略与战术 政治与军事。 三、社会角色 教学要求： 1、了解军事的含义。 2、掌握军事演变的内容。 3、了解军事化的机构。 第五章 科学天才 4 课时 一、科学的概念，科学与技术的区别 二、几个伟大的科学天才：早期的技术性突破、对世界的解释性冲动：希腊的去技术化冲动， 毕达哥拉斯的神秘主义，亚里士多德的百科全书式理解；自然哲学家与技术性专家——希腊化的阿 基米德 近代科学的产生：哥白尼、伽利略、开普勒、笛卡尔、牛顿 一个新的构架世界模式：两 2 个世界的对话，科学的数学化与去神秘化 种种科学手段的进展 科学的突飞猛进：科学的社会功 能进