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小学语文教学中学生自学能力的培养策略探究 　　摘要：在新课程教育改革下，為了能够全面提升小学生的学习素养，学校不断对传统教学模式进行改进，打破传统教学理念的束缚，加强培养学生的自主学习能力。自学能力的提高除了能够帮助学生更好地掌握知识，还可以帮助教师教学任务开展得更加顺利。语文作为小学教学中最重要的学科之一，是学生学习其他学科的基础，在培养方法策略上有着带头的作用。为此，本文将对小学语文教学中学生自学能力培养策略进行探究。 　　关键词：自学能力;小学语文;策略探究 　　 　　在社会不断进步的条件下，社会越来越需要自学能力强的人才，自主学习能力的培养符合新课程改革的要求。在小学语文教育中，教师在培养学生自主学习能力的时候，要创新教学方式，重视学生的主体地位，为学生创造良好的自学环境，引导学生靠自己的力量去主动学习语文知识，查漏补缺，找到适合自己的学习方式。自学能力的突破能提高小学生的专业素养，为学生的学习和发展提供动力。 　　一、自学能力的重要性 　　通过对小学生进行问卷调查发现，学生的语文自学能力较差，虽然喜欢语文和想了解一些语文学习方法和技巧的人数占多数，但是学生有进行课前预习以及课后复习的人数非常少，这就说明了我国小学生自学能力的现状，学生有学习的想法，但是并没有养成学习的良好习惯，缺乏自主学习的能力和动力。 　　自学能力是所有能力中最重要的一种能力，不管在学习还是工作中，自学能力的提升能够在未来的发展过程中少走弯路。在国家日益发展和更新换代的条件下，树立终身学习的目标是极其重要的，自学能力的提升是终身学习的必然要求，自学能力包括了对学习的愿望和不断的求知欲，在小学语文自学能力的培养中，学生在通过不断地实践掌握学习的方法，并且将这些学习方法成为一种学习习惯，转化成自身的能力。教师在教学中为学生传授知识不如教会学生如何获取知识，如何解决学习中的难题，掌握学习的技能。自学能力的提升对于各个领域的发展来说都是非常有益的，所以，从长远的目光来看，学生自主学习能力的培养是具有非常重要的意义的。 　　二、培养小学生自学能力的意义 　　（一）对传统教学的优化 　　在培养学生自学能力的教学模式中，必须要做到以生为本，让学生以主体地位融入教师的教学任务当中。学生有了主体地位才能够进行主动学习，才能打破被动学习的方式，真正提高主动学习的效率。在传统的教学模式当中，学生一直处于被动学习的状态，教师在课堂上不断地传授知识，学生在课堂上不断地接受知识，无法提高学生学习的积极性。所以自学能力的培养可以帮助教师转变教学方式和教学理念，改进传统教学中的不足，使得学生自主融入语文学习当中。 　　（二）激发学生的思考能力和创造力 　　小学语文教材的内容都是精心挑选过的，里面有很多富含感情和深意的文章。在自学能力培养的同时，需要学生自主思考，自主领悟，并且有时候学生在自主学习中能够充分发挥自身的创造力，从学习中获得很多知识和经验，通过不断积累下，将获得的经验应用到解决其他问题上，达到事半功倍的效果。很多时候创造力需要学生自己去开辟，这时就特别需要具备自学能力，学生的创造力一般建立在教师的指点和学生自身的自学能力水平上，所以培养自学能力对于激发学生的思考和创造力有着重要的影响。 　　（三）提高教学效果 　　自主学习能力的培养能够帮助学生提高学习效率，当学生在具备自主学习能力时，就能够在学习中独立思考，发现问题，不需要教师不断地向学生提出问题来寻找学生知识薄弱之处，教师也能够通过学生提出的问题进行针对性引导教学，帮助学生具备解决问题的能力，使得教学效果大大提高。 　　三、在小学语文课堂中培养学生自学能力的有效策略 　　（一）激发学生的学习兴趣 　　兴趣为自主学习提供了无限的动力，“兴趣是最好的老师”，而兴趣的来源不仅是学生自身的喜爱，还与教师的教学魅力有关。在小学语文教学中，教师应该丰富自身的知识面以及寻找有趣的教学手段来赋予课堂活力，将激发学生的学习兴趣作为教学方法鼓励学生主动学习。学生一旦提高了学习语文的兴趣，那么他们就会主动地去探索语文知识的海洋，学生的自学能力就会随之提高。 　　（二）创设小组合作学习的课堂学习模式 　　小学生年纪较小，并且有着活泼爱动的天性，有时候实现培养学生的自学能力会存在一定的难度。学生在小学时可能对自学的含义感到模糊，如果从一开始教学就让学生独立思考、独立学习，可能会达不到很好的效果。所以，小学语文教师在培养学生自学能力时，可以利用小组合作学习促进学生自学能力的培养。 　　目前，大部分小学已经打破了传统教学的模式，采用小组合作的教学模式来展开教学。有部分学生的独立性较差，小组