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广东地方海洋类高校构建学生创新创业教育体系的探索 　　[摘要]隨着我国经济社会发展进入新常态，党中央、国务院做出加快实施创新驱动，建设创新型国家的重大决策。创新创业教育是培养创新型人才的重要途径。以广东海洋大学为视角，对“创新创业教育的内涵与目标定位”“广东实施创新创业教育的机遇和条件”和“构建学生创育体系”进行阐述，以期为广东地方海洋类高校创新创业教育提供借鉴。 　　[关键词]海洋类高校;创新创业;教育体系 　　[中图分类号]g642[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）10-0016-02 　　随着我国经济社会发展进入新常态，党中央、国务院做出加快实施创新驱动，建设创新型国家的重大决策。人才是创新的核心，创新驱动实质上是人才驱动。立足创新人才培养的创新创业教育作为经济增长的发生器和建设创新型国家的动力孵化器，已被提上高校教育教学改革的重要议程。近年来，广东海洋大学大力深化教育教学改革，加强大学生创新创业教育，在构建创新创业教育体系上进行了积极的探索。 　　一、创新创业教育的内涵与目标定位 　　联合国教科文组织2000年在“里斯本战略”中将创业教育确定为“经济发展”和“就业”两大关注点，被命名为教育的“第三本护照”并被赋予和学术教育、职业教育同等重要的地位。我国创新创业教育自2001年开始已明确纳入高校教育总目标，2012年教育部在《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》中规定“各高校要把创业教育教学纳入学校改革发展规划，制定专门计划，提供有力保障”。2014年李克强总理提出“大众创业，万众创新”后，国务院办公厅又专门出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要”。2015年国务院办公厅颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确“把深化高校创新创业改革作为推进高等教育综合改革的突破口”。2017年教育部在《国家教育事业发展“十三五”规划》中又明确要“鼓励高等学校和职业学校建设学生创新创业服务平台，完善创新创业教育课程体系和管理制度，引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践”。2018年9月国务院《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》再次为高校创新创业教育注入了活力。 　　二、广东地方海洋高校创新创业教育的机遇和条件 　　广东自古因海而兴、因海而富，是典型的以沿海经济带动区域发展的省份。有资料统计，广东省大陆海岸线长4114公里，海域面积42万平方公里，滩涂、浅海可养殖面积8360平方公里，三项数据均占全国首位。 　　（一）广东大力发展海洋经济的自然优势 　　改革开放以来，广东充分发挥沿海优势，大力发展外向型经济，取得了巨大的成就，广东沿海经济带已发展成为全国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、集聚人口最多的区域之一，是国家参与经济全球化的核心区域、改革开放的先行区和世界制造业基地。在沿海经济带驱动下，广东已成为全国经济发展的“排头兵”。 　　1.区位优势突出 　　广东位于我国大陆最南部，毗邻港澳，面向南海，地处亚太主航道，扼南海交通要冲，是“一带一路”建设的重要战略枢纽和经略南海的前沿，是我国参与经济全球化的核心区域之一和对外开放的重要窗口，具有极其重要的战略地位。 　　2.资源禀赋优良 　　广东地处南亚热带，降水充沛，水系发达，海域辽阔，海港建设条件优越，滩涂广布，生物种类繁多。广东沿海经济带矿产、油气资源储量丰富，沿海风能等可再生能源蕴藏量巨大，开发前景良好。这里产业体系完备，产业集群优势明显，三大产业比重合理，是全球重要的制造业基地，创新能力居国内领先水平。 　　3.经济实力雄厚 　　从近三年情况看，2016年广东沿海经济带gdp占全省86.8%，人均gdp超过高收入国家和地区标准。2017年出台《广东省沿海经济带综合发展规划（2017—2030年）》，确立“坚持世界标准，瞄准国际标杆，建设成为全球一流品质、极具魅力和竞争力的世界级沿海经济带”的建设目标。这些为广东地方海洋院校“创新型”人才培养提供了丰富的市场，更为高校创新创业教育提供了广阔的实践空间。 　　（二）广东海洋类高校人才培养战略 　　我国海洋类高校主要由海洋学院、海事学院、水产学院三个方向演变而来，都以海洋为办学特色，是我国重要的海洋人才培养基地。根据培养方向侧重点不同，目前大陆海洋类高校主要分为两类，一类是以海洋和水产为特色、多学科协调发展的高等院校，另一类是具有鲜明航运、物流特色，多学科性的高等院校。广东海洋大学就属于前者，目前学校设置涉海学科17个，