新时代中小学劳动教育师资队伍建设的困境与突破.pdfVIP

新时代中小学劳动教育师资队伍建设的困境与突破 : ， 摘 要 新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容 新时代劳动教师是贯彻落实新时代劳动教育的 。 ， ， 、 有力支撑 当前 我国中小学劳动教育师资队伍建设仍面临诸多挑战 突出困境主要是劳动教育师资供给不足 质量 、 、 、 、 。 、 、 偏低 结构失衡 流动性大 地位尴尬 评价缺乏等 新时代劳动教育师资队伍建设应凸显专业导向 彰显时代特征 ， 、 、 坚持综合协同 通过广泛开设劳动教育专业 规范建立劳动教师标准 积极吸纳行业企业参与及完善构建劳动教师评 价等多种方式确保劳动教育教师供给， ， 提升劳动教育教师职业吸引力 真正构建一支与新时代劳动教育新要求相匹 配的高素质专业化劳动教育师资队伍。 : ; ; ; 关键词 新时代 劳动教育 师资队伍 专业发展 新时代劳动教育是中华人民共和国成立以来重要 动教育新要求的高素质专业化师资队伍。 、 ， 教育方针 教育内容和教育目的的承继与发展 承载着 、 一 中小学劳动教育师资队伍建设的时代 建设新时代教育发展道路和治理劳动教育异化的使命 ［1］ 背景 与任务 。为系统推进新时代劳动教育的有序开展， 2020 3 ， 、 《 年 月 中共中央 国务院颁发 关于全面加强新 中小学劳动教育师资队伍建设既要契合全面加强 》( 《 》)， ， 时代大中小学劳动教育的意见 以下简称 意见 首 新时代劳动教育的新要求 又要遵循全面深化新时代 次从国家最高层面对大中小学劳动教育进行顶层设计 ， 、 教师队伍建设改革的新方向 二者彼此交融 共同构 和系统部署［2］。2020 7 ， 《 年 月 教育部颁布 大中小学劳 成新时代中小学师资队伍建设的时代背景与现实 ( )》( 《 》)， 。 动教育指导纲要 试行 以下简称 纲要 再次从 基础 劳动教育的性质与理念、 、 、 ( ) 目标与内容 途径与环节 规划 一 全面加强新时代中小学劳动教育对师资队 与实施等多维度细化落实了新时代劳动教育。 伍建设提出新要求 加强劳动教育师资队伍建设是贯彻落实新时代劳 ， 劳动教育是我国全面发展教育的有机组成 中华人 。 ，《 》 ， 、 动教育新要求的重要支撑与内在构成 为此 意见 民共和国成立以来 我国劳动教育政策历经了探索 发 “ ，