新课标背景下诸暨市高中体育课田径教学的现状调查与分析.docxVIP

新课标背景下诸暨市高中体育课田径教学的现状调查与分析 　　摘要：走、起跳、跑步、投掷是人类生活基本技能，也是田径运动中最基础的几个运动动作。掌握这些动作基础技巧，对于掌握田径运行各类技术有着极为密切的关系。正确做好这些自然动作、掌握田径运动技术是非常重要的。目前，在中学田径教学中，以基本的技术，如跑步、投掷等为主要的内容，但教学的内容太少，而且比较陈旧，与现实生活相脱离，同时各内容也自成了体系，组合上不合理。在《体育与健康课程标准》提出四项创新教学理论、思路，即需要重视个体、主体、兴趣、健康四方面。在教学中无论是哪一个环节，均要突出以生为本。因此，在新课程背景下中学田径的教学课是否有了变化，并且如何优化项目本身所带来的不良因素，开展创新的教学方法。 　　关键词：新课程标准中学田径教学现状分析 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0153-02 　　目前，素质教育的全面推进，是当代教育和现代化建设的一项紧迫任务，是教育思想和人才培养模式的重大进步。教育中体育是重要组成部分之一。为了建立一整套与素质教育相适应的的中学体育教育体系，如何来提高中学体育教学质量，是目前学校都要面对的现状。学生对体育课的兴趣，直接影响着体育课教学的质量，影响着教育目标的实现。而影响学生对体育课兴趣的因素主要包括学生对田径教学的认知，学校的场地器材和设备，教师的专业素质和创新能力，教学内容和教学模式等几方面因素。 　　1研究对象和研究方法 　　1.1研究对象 　　本文选取研究对象为诸暨中学、诸暨二中、牌头中学、草塔中学、湄池中学5所学校的部分学生和所有体育教师。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　利用浙江师范大学图书馆等互联网资源，收集了20多份报告，并对材料开展研究分析。 　　1.2.2问卷调查法 　　拟定问卷前对有关资料进行分析，明确了研究目的、研究内容，以体育科研法为基础拟定问卷。同时在小范围内，对教师、学生开展访谈，选一些有价值的内容来明确要设计的问题。 　　问卷一向正在五所高中从事教学的体育教师发放。问卷二向五所高中学生发放。采用当面发放及回收式。教师类共放50份，回收及有效问卷48份;学生的共放100份，回收及有效的95份，有效率分别为96%、95%。 　　1.2.3数理统计法 　　对调查、访问收集的有效数据，进行分析统计。 　　2结果与分析 　　2.1学生对于田径教学的认知情况及影响因素 　　2.1.1学生对于田径教学的态度 　　通过对学生问卷的调查发现，学生认为在田径学习中，自己是主体地位的只有32%;有一半以上的学生并不喜欢体育中的田径部分，特别是女学生，有85%的女生表示非常不喜欢田径部分的内容，喜欢的学生仅只有15%，而其他的学生则是认为即不喜欢，也不讨厌。 　　2.1.2学生对于田径运动作用的认识 　　在统计问卷得出，学生对于田径教学的作用集中在两个方面，即认为田径可以增加体质，还可锻炼意识，且这项认识男女学生的认识差别小。而男生比例大于女生的，主要是在“竞争兴趣”方面，主要是由于男生的性格所决定的。但学生在“放松”“玩”这两个方面的作用，女生占多数。 　　2.1.3学生对于田径教学的认识 　　从统计分析得出以下几点结论。 　　第一，田径的教学课堂运动量大、动作难度高，而且课堂有些无趣。教师在处理田径教材时，未能考虑到教材本身趣味性不强。教师在田径内容调整和处理能力，包括激发学生积极性方面的能力等，均需要提升。 　　第二，教学内容与学生基础相分离，田径课中技术占重点，甚至高于对学生身体健康的关心，造成学生在进行一些具有难度的动作时，会产生一定的恐惧心理。在这样的心理支配下学生易受伤。有学生80%认为，田径动作难度高，且61%的学生担心身体会受到伤害，而这其中，女生就占了大多数。故实践教学要针对学生的具体情况来考虑男生、女生身体上的不同，把难度稍降低，优化当前的田径教学法，让学生对学习更有兴趣。 　　第三，学生对于田径教学重要性认识在于害怕竞争方面，且占比还不低，达到了45%左右。特别是女生，年龄不断增长而愈发文静，再加上生理方面的原理，田径测试变成了极大难题。同时，高中生升学的压力非常大，这让女生想在体育课感受其中的乐趣就要求教师在未来的田径教学中，不需要重视趣味性方面的田径教学，主动、积极调动起学生对于田径学习的兴趣。 　　第四，不少学生对于田径学习缺少更改、正确的认知。由调查可知道，学生对于田径的运动兴趣和之前相比比较高，说明新课程的标准执行之后对