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幼儿园小学化倾向的成因及对策 　　摘要：幼儿正处于身心发展的关键阶段，也是天性解放时期，好玩好动便是幼儿时期孩子最为真实的写照。幼儿阶段孩子对于外界的认知水平不足，十分容易受到环境因素的干扰和影响，可以说幼儿园教育对孩子的成长有着深远意义的影响。在素质教育改革不断深入的背景下，人们愈发的注重幼儿教育水平和质量，保证幼儿教育质量的同时为孩子创造美好的童年回忆和成长环境。然而受到家长过分期望以及传统教育理念的影响，当前幼儿园小学化倾向的问题依旧存在，极大的影响了孩子美好童年回忆的构建以及快乐成长。本文就幼儿园小学化倾向的成因及对策进行探究分析。 　　关键词：幼儿园；小学化倾向；问题成因；解决对策 　　引言： 　　幼儿园是孩子除了家庭之外所处时间最长的环境场所，也是孩子进行游戏和玩耍、快乐成长的重要地点，在一定程度上幼儿园教育影响了孩子的童年回忆以及心理健康成长状况。然而幼儿园教育小雪花的倾向却愈发严重，提前在幼儿园对孩子进行小学知识的培养和讲授，体现了幼儿父母以及幼儿园管理者和教育者的急切心理，具体表现为幼儿园管理教育活动中，采用小学教学模式进行教育，按照小学授课方式进行排座，严格规范幼儿的行为，并开设了大量的辅导班和兴趣班，将小学教学内容提前教授给幼儿，教育重点也集中在了提高幼儿的知识水平，忽视了幼儿的核心素质的培养。 　　一、当前幼儿园小学化