2022年思想政治教育文化研究综述.docVIP

2022年思想政治教育文化研究综述 2022年思想政治教育文化研究综述一、思想政治教育文化的内涵与其他研究一样，思想政治教育文化有其相应地延承开展的背景文化多元就是大的开展背景，文化多元化是社会开展的重大趋势之一，思想政治教育文化便应运而生。吴惠提到，一方面文化使思想政治教育获得更多更丰富的教育资源，另一方面高校思想政治教育面临着当代多元文化的新挑战。第一，多元的价值观挑战思想政治教育对主流意识形态的维护；第二，社会文化传播方式的更新挑战思想政治教育主动权；第三，信息过载的网络挑战思想政治教育权威性。思想政治教育文化是描绘其文化本质和属性的一个范畴。它以思想政治教育作为文化现象，以文化态度作为方法论，确证其文化本性，提醒其作为精神消费过程的传播、运行规律，把思想政治教育作用归结为一种精神文化力量的理论。二、思想政治教育文化的重要性思想政治教育本质上是一种价值观教育，就其本质来说，价值观是文化的核心，属于意识形态的重要组成局部，往往表达了一定时期文化形态的主导与走向。〔一〕思想政治教育文化是强化社会主义意识形态的需要相关研究得出，意识形态性是思想政治教育学科的根本属性。思想政治教育应对淡化意识形态;思潮不仅要有坚决的马克思主义党性，更要凝练过硬的马克思主义理论功力，用历史唯物主义方法剖析淡化意识形态;思潮的意识形态本质，纠正和防止思想政治教育中泛意识形态化;的失误，关注当代中国的国情和世情，着力进步受教育者对社会主义核心价值观的承受度和认同度。〔二〕思想政治教育文化是深化信仰教育的需要信仰教育是思想政治教育，同时信仰也是一种文化。紧迫性表达在学者刘建军曾认为社会信仰态势存在以下三个特征：第一，人们的信仰需求已经渐醒。第二，各种信仰的争夺与辩论已经日趋白热化。第三，信仰宣传者的社会角色凸现出来，受人注目。因此，在高等教育过程中必须坚持马克思主义指导思想，在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时，用科学的理论占领主阵地，必需要坚持和稳固马克思主义在意识形态领域的主导地位，从而发挥马克思主义对大学生正确指导作用，实在解决培养什么样的人的问题。有学者认为当代中国的高等教育必须强化马克思主义信仰教育，这是因为推动马克思主义的信仰教育，是我国大学教育的根本任务之一；推动当代青年的马克思主义信念培育，才能有效抵抗西方腐朽文化的破坏；推动正确的信仰培育工作，是认清科学信仰的必要条件。〔三〕思想政治教育文化的研究有其现实和时代需求相关研究认为，当代中国正面临困难的社会转型，传统意义上的思想、政治主导型思想政治教育形式使得人们在现实境遇之中对于利益、思想、文化多元的契合才能削弱。在社会主义和谐社会的构建进程中，当代思想政治教育的开展理应转向更为宽阔的文化途径。三、思想政治教育文化研究的根本概念与原理〔一〕思想政治教育的文化属性有学者提出，思想政治教育的文化属性提醒的是思想政治教育理论与理论本身所内在的文化特质，是思想政治教育与文化关系的深层凝练表达。;这种文化属性表达了文化与思想政治教育内在的天然联络：一方面是文化场对于思想政治教育过程的制约影响；另一方面是思想政治教育活动本身对文化的选定、传播、交融与创新。可见思想政治教育与文化呈现为双向互动的严密联络，对其后者展开分析，即是思想政治教育的文化功能。有学者得出思想政治教育文化提醒其作为精神消费过程的运行、传播规律，描绘思想政治教育传播运行中出现的文化现象，通过文化态度确证其文化本性，思想政治教育作为一种精神文化力量而存在。〔二〕思想政治教育文化主体相关研究有，在辩证唯物主义自我观的形成中，促进受教育者的社会化，关键的是要做到 内化;，也就是说，使教育对象通过思想政治教育活动，可以把一个社会所公认的思想道德行为标准和核心价值观念内化于心，最终实现 我是谁;的自我认同。骆郁廷和史姗姗在?三喻文化;视域下思想政治教育主体的多维透视?中提提到三喻文化;，当今时代前喻文化;、并喻文化;和后喻文化;的交织并存，不仅为思想政治教育提供了新的社会文化背景，而且催生了思想政治教育主体的多维形态。〔三〕思想政治教育的文化功能一般说来，思想政治教育具有以下三大文化功能：文化引领功能，文化整合功能，文化创新功能。思想政治教育的上述功能在思想政治教育的理论过程中是一种互相交融协同的作用。其中，文化引领功能的根底是文化整合功能，在文化整合的过程之中，一方面是主导价值观的凸显、价值共识的达成；另一方面是多元文化与主导价值的和谐同生。;同时，就系统论的观点来看，假如系统各要素次序发生变化，那么整个系统的性质就会改变，因此文化整合本身就蕴含、孕育着文化创新的因子。〔四〕思想政治教育文化环境有学者提出，建构良好的文化环境，使社会主义先进文化及时进教材、进课堂、进头脑，是思想政治教育的重要任务，