贡嘎县二小三年级语文下册第六单元19剃头大师教案+反思新人教版.docVIP

19。剃头大师 [教学目标］ 1。会认10个生字，会写12个生字。理解“剃头大师、害人精等词语的意思。 2。默读课文，能说出“我与老剃头师傅剃头过程的不同之处。 3。能运用多种方法理解难懂的句子。 4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 ［教学重难点］ 1.默读课文，了解“我”与老剃头师傅剃头过程的不同之处；能运用多种方法理解难懂的句子。 2。理解文章题目“剃头大师的含义。 ［教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、导入课题，激发兴趣 同学们有过剃头的经历吗?（课件播放相应课件)你还记得你当时的表现吗?你还记得为你剃头的理发师吗？今天我们要来认识一位“剃头大师”。 二、初读课文,学习生字 1.分小组学习。 (1）自由朗读课文，读准字音,读通语句。 （2）标注自然段,画出课后生字词。 （3）同桌相互检查. 2。自学检查。 （1）检查生字认读情况。 （2）检查课文朗读情况。 3.想一想：课文主要写了一件什么事?(课文主要讲了“我”的小表弟小沙不愿意去理发店理发,所以找“我”帮忙，“我剪坏了表弟的头发的故事.） 三、再读课文，整体感知 1。老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来，然后和同学交流。 2。读第1自然段，思考：小沙的性格特点是怎样的？你从哪里知道的呢？（胆小、怕鬼、怕喝中药、怕剃头) 四、指导书写 1.课件出示会写字.指名读，其他学生相机纠正读得不准确