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2 小小的船 【课前解析】 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起，描绘了一幅有趣的夜景图－月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带亦真亦幻的奇妙感受。 关注课文：诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”， 二者合二为一。第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。文中出现3个“小小的船”， 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。 课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。 关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，重点教笔画“横折钩，竖弯钩”。会认10个生字，可以根据已的识字方法自主识记生字。认识门字框。 关注词语和句子：课后安排了“读一读，照样子说一说”练习，在习时，应引导生通过课文以及文中插图理解，并让生用这些词语说说句子，在语境中加强理解与运用。 关注朗读：引导生想象夜晚看月亮看星星的场景，感受儿歌轻快的节奏。通过反复朗读，引导生背诵诗歌。 【教目标】 　 1.会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字，会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合图画，感受夜空的美。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 【教重点】 朗读、背诵课文和识字、写字。 【教难点】 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。 【教准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“的、船”等10个字,会写“月、儿”等4个字，会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。 2.理解词语“闪闪、弯弯”。 3.正确、流利地朗读课文。 【教过程】 一、谜语导入，激发兴趣 1.同们，老师给大家带一个谜语，请大家猜一猜。是什么呀？对，是“船”。我们一起认识“船”字。 课件出示1、2： 同们，今天我们就习我们的新课，小小的船，让我们一起去看看这是一艘什么样的“船”。齐读课题，老师板书。 课件出示3： 初读课文，随文识字 1.同们先听老师朗读课文，并解决一个问题，找一找插图中“小小的船”在哪里。 我发现“月儿”的形状是（弯弯的），让我想到了（小船）。 （提示生：读“月儿”的时候不要读成儿化音） 课件出示4： 2.课文中月儿，船儿是什么样的，一起读一读这两组词吧。记住把“的”放到短语中要读的又轻又短，看看你能读好吗？ 课件出示5： 在课文中找一找，像“弯弯的”“小小的”这样的词还有哪些？对，还有“闪闪的”“蓝蓝的”。 （闪闪的）星星 （蓝蓝的）天 认识生字“闪星看见”。“闪”是门字框，可以用门里藏了一个人巧记。 复习之前的拼音，“星”是后鼻音，“看”是前鼻音，“见”是三拼音节。根据图片“看”字，引出“见”字。 课件出示6、7、8： 完这几个字，让我们一起做一个识字游戏，巩固一下生字吧。 课件出示9： 接着让我们伴随美妙的音乐，齐读一遍课文。读完之后我们一起看一下这个图片，你可以用课文中哪句话概括下？ 课件出示10、11： 大家说一说，月亮和小船有什么相似之处？ 课件出示12： 编顺口溜，巧记“两”和“头” 课件出示13： 7.指导生朗读课文会停顿，读出诗歌的节奏。 课件出示14： 8.指导生书写 “月”和“儿”，先会写笔画“横折钩”和“竖弯钩”。 课件出示15、16、17、18： 课堂演练 1.给下列红字选择正确读音。 小船（ chūan chuán） 在哪（ zài zāi） 看见（kàn kān） 闪闪（shān shǎn） 星星（xinɡ xīnɡ ） 比一比，再组词。 看（ ） 闪（ ） 月（ ） 着（ ） 闭（ ） 明（ ） 3.根据课文内容填空。 （ ）的月儿（ ）的船，（ ）的船儿（ ）。我在（ ）的船里（ ），只看见（ ）的星星（ ）的天。 板书设计 小小的船 弯弯的（ ） 小小的（ ） 蓝蓝的（ ） 闪闪的（ ） 第二课时 【课时目标】 1.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教过程】 一、复习旧知