12 古诗三首 说课稿.docxVIP

12 古诗三首 一、说。 （一）分析。 本课共安排了三首古诗，分别是《示儿》、《题临安邸》和《己亥杂诗》，这三首诗都是爱国诗篇，从不同的角度表达了诗人对国家前途命运的担忧，具有很强的感染力。本课要求让生结合查找到的资料，准确领会诗歌的表达的思想感情。 （二）教目标。 1.会认5个生字，会写8个生字。 2.正确、流利的朗诵古诗，结合注释，查找相关资料，理解诗句的意思，准确体会诗歌主旨。 3.背诵课文，默写《示儿》。 （三）教重难点。 1.正确，流利的朗诵古诗，背诵课文。（重点） 2.结合注释，查找相关资料，准确体会诗歌思想感情。（难点） 二、说教法。 根据设定的教目标，这节课我采用的教方法有： 1.朗读法 古诗课文要让生通过大量的朗读感受诗歌的音韵美，通过朗读，可以帮助生巩固字音，同时能对诗歌内容有大致的了解。 2.发现点拨教法 诗歌呈现内容的方式比较含蓄，因此对于诗歌的主旨句要进行重点分析，让生准确的领悟诗歌的内涵。 3.多媒体辅助教法 本课的教同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字，诗歌内容讲解等，辅助教，避免枯燥的说教形式，让课堂内容呈现更丰富。 三、说法。 本课要求生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内容，查找作者的相关资料。课内主要是朗读课文，习生字和课文内容，背诵课文，默写《示儿》。 四、说教流程。 （一）布置预习 1.结合课文注释，利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.朗读古诗，结合课文注释了解诗句大意。 3.收集作者资料和诗歌写作背景。 （二）本节课的教内容分两课时完成： 第一课时： 环节一、导入课题 本单元的主题是“爱国”。从古至今，无数志士仁人为了这个信念不惜牺牲一切。今天我们习三首古诗，看看诗人是从什么角度抒发自己的爱国之情的。 板书：古诗三首 环节二、习生字 1.让生大声朗读课文，找出生字。 2.课件出示生字。 3.教师范读生字，生跟读，引导生读准字音。 4.教师指导生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。重点字：祭熏恃 环节三、初步感知课文内容。 1.让生朗读三首古诗，结合注释，了解诗文大意。 2.让生结合课后习题，思考诗歌表达了怎样的思想感情。 3.习《示儿》 （1）出示课文范读录音，生跟读，注意体会朗读时的感情。 （2）课件展示作者简介，诗歌背景介绍 （3）讲解古诗。 （4）归纳主旨。 4.板书设计： 心事：死去元知万事空 示儿 但悲不见九州同 收复失地 遗嘱：王师北定中原日 统一祖国 家祭无忘告乃翁 第二课时： 环节一、习《题临安邸》 1.让生跟着课文范读录音朗读古诗，把古诗朗读得流利。 2.讲解古诗。 3.归纳主旨。 祖国命运的担忧，对统治者的愤恨之情。 4.板书设计 美景： 山外青山楼外楼 题临安邸 西湖歌舞几时休 忧国忧民 抒情议论：暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 环节二、习《己亥杂诗》 1.出示课文范读录音，生跟读，注意朗读时的情感。 2.讲解古诗。 3.归纳主旨。 4.板书设计。 现状：九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 已亥杂诗 主张：不拘一格降人才