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初中课堂“分层教学分类指导”教学模式实验与研究 初中课堂“分层教学、分类指导”教学模式实验与研究 　　摘要：教育工作要遵循因材施教的教育原则，在数学教学过程当中，老师要根据学生差别制定教学方式，给学生恰当的教学指导，学生的能力和层次参差不齐，为了提高数学教学的教学效率，采用分层教学、分类指导的教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。将详细讲解、分层教学、分类指导教学模式的实验与研究。 　　关键词：初中数学;分层教学;分类指导 　　分层教学分类指导教学模式是指根据学生的特性，学习特征，按照一定的方式对学生进行分类，分成不同层次的学生进行更加针对性的指导教学。这是为了让学生得到更适合自身学习发展的教育。初中数学学习是非常重要的，数学具有较强的逻辑性，逻辑思维的培养，需要一步一步地来，在以往的教学过程中，我们不难发现，在一段时间的学习之后，都会出现有的学生跟不上，而有的学生学得非常好的情况。如何才能让每个学生都能够得到更加公平的教育。这也就是分层教学、分类指导教学模式的意义所在。 　　一、初中数学分层教学的运用现状 　　1.重理论，轻实践 　　对于分层教学理论来说，许多学校是了解这一理论的，许多老师也认识到了分层教学的优势所在。随着教育改革的不断推进，运用分层教学理论进行教学的老师越来越多。但是仍然有许多学校并未真真正正地使用