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试论初中物理教学中有效练习策略研究 　　摘要：目前初中物理课堂仍然是以教学为主，没有充分安排好课堂练习的时间和内容。但由于初中学生对物理的掌握程度是需要通过练习来检验和巩固的，而且有助于发现学习中没有掌握好的问题并加以解决。因此，遵循正确的原则。科学合理地安排初中物理课堂练习，对教学工作的开展大有裨益。 　　关键词：初中;物理;课堂练习;策略 　　多数教师对课堂练习的实效性有一定的了解，对教学的有效性也有初步的认识，但均没有系统学习过相关理论，有接受有效教学理论培训的愿望。大部分学生对练习的实效性不了解，练习的量大和不必要的重复练习是低效练习的主要因素。通过有效教学培训提升教师有效教学的自觉性，依靠有效教学和练习提高学习效率减轻学习中不必要的负担，促进学生全面发展。 　　一、恰当运用多媒体的效果 　　和实验的作用相似，多媒体技术能够给学生呈现出更为直观的知识，将学生原来学习过的物理内容动态的呈现，学生感受到的不是抽象的物理问题，而是形象化的知识内容，同时借助于多媒体技术，我们的练习教学容量被有效放大了，一些复杂的物理过程能够清晰地呈现在学生的面前。例如，笔者在和学生一起练习“凸透镜成像规律”这一部分内容时，我们可以采用演示实验的方法和学生一起回顾知识，也可以借助于多媒体技术和学生一起练习，两者相比，笔者认为后者的练习效果要更好一些。如果是新授