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民办本科高校服务育人体系与区域经济协同发展探析 　　摘要：随着国家科学技术的进步和社会物质水平的提高，民办本科高校服务育人体系与区域经济的关系越趋紧密，进一步提升了协同发展的层次。一方面，区域经济是民办本科高校服务育人体系发展的基础和导向，为服务育人体系提供物质保障;另一方面，民办本科高校服务育人体系是区域经济发展的推进器，为区域经济提供人力和智力支撑。民办本科高校服务育人体系与区域经济协同共生，有利于两者更好更快地发展。 　　关键词：区域经济;民办本科高校;服务育人体系;协同发展 　　民办本科高校的一个重要功能是为区域经济服务，为区域经济的发展提供高级技术人才。而区域经济的好坏同样制约着民办本科高校服务育人体系的发展。民办本科高校服务育人体系与区域经济协同发展，是在一定地区范围内，两个系统的各个要素之间互相关联、互相配合、互相影响，系统不断调整升级、协调互动程度不断深入的发展变化过程，并在这种动态演化中形成稳定的运行机制。两者在互动中开展有序的合作与整合，趋于一体化。因此，明晰民办本科高校服务育人体系与区域经济的关系，理清相互影响的途径和作用，对于深入研究其协同性具有重要的意义。 　　一、区域经济引导民办本科高校服务育人体系的发展 　　（一）区域经济为民办本科高校服务育人体系发展提供物质基础 　　随着我国市场经济体制的日渐成熟，区域经济发展的方向、总量和质量表现出明显的地域性与差异性，区域经济发展对民办本科高校服务育人体系的需求也发生着改变。服务育人体系依托区域经济的发展在不断改变、调整并与之相适应。它的存在和发展建立在一定的社会生产力水平之上，并依赖于区域经济发展提供的物质基础。 　　民办本科高校服务育人体系通过培养专业人才，增加他们的知识储备，帮助劳动者掌握较为复杂的操作技能，实现社会劳动力从中低级向高级转化。其为培养区域经济发展所需的人力资源投入的资金和成本，需要社会物质生产部门的补充和支持，即生产部门以创造物质财富的方式为服务育人体系的运行提供物质保障，服务育人体系为各行各业发展输送技术人才，使整个社会化大生产得以健康高速的运转。 　　区域经济为民办本科高校服务育人体系发展提供物质基础还直接体现在教育财政支出上，地方政府为提高区域内高校的办学质量，会或多或少帮助高校建立配套的软硬件设施，优化教育环境，吸引高层次人才。此外，高校同地方企业达成有效的合作关系，构建合作平台和实习基地，通过技术研发、强化、转让等方式，“强强联合”，产生协同发展效应。其通过这一系列合作获得的收益，可在一定程度上弥补教育投入的不足。 　　（二）区域经济制约民办本科高校服务育人体系的结构和规模 　　区域经济之所以会限制民办本科高校服务育人体系发展的结构和规模，是由于区域经济的发展对民办本科高校服务育人体系起着支配作用，同时其对服务育人体系的需求受到各类影响因素中最主要的当属经济因素，区域经济体量越大，对教育的诉求就越多。 　　从微观上看，科学技术的日新月异，社会经济的发展进步，原有的教育结构已经不能满足社会大众的需要。若想探究人力资源的输出与市场吸纳，以及产学研相结合的问题，就需要找到民办本科高校服务育人体系与区域经济的共同点。从这个层面来讲，区域经济对民办本科高校服务育人体系有着重要的影响。 　　从宏观上看，民办本科高校服务育人体系的发展变化对区域经济处在一个依赖又互为促进的环境中。区域经济的发展变化，会直接或间接地影响民办本科高校服务育人体系调整变革的方向。同时，区域经济发展是民办本科高校服务育人体系与地区产业结构相互补充、协同发展的原动力，能够有效帮助服务育人体系的未来发展进行层次划分和结构整合。 　　随着地区新兴产业的发展壮大，加强产学研多方联合，针对区域经济发展特点进行专业人才培养，不仅能更好地满足不同产业的发展需要，还能在就业渠道方面为毕业生提供服务支持，提高就业率，这也是民办本科高校服务育人体系结构和规模不断提升的表现。 　　（三）区域经济影响毕业生的发展前景 　　高校毕业生的就业选择会受到经济环境、教育背景和家庭条件等多种因素的共同影响，其中经济环境是左右就业者的主要因素。由毕业生的求职情况不难看出，经济发达的地区，大中型企业较多，对专业人才的需求量大，能够提供更多更好的就业岗位，有利于个人的职业发展，因此毕业生的就业前景更为乐观。反之，经济落后的地区，个人职业发展会受到限制，导致人才外流的现象较为严重。目前东部地区的人才集聚已初现规模，个别地区甚至在全国平均水准的数倍之上，而中西部地区的人才集聚远远滞后于发达的东部地区。可见区域经济的发展好坏，很大程度上左右了畢业生的就业选择。 　　二、民办本科高校服务