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新时代背景下小学语文教学策略探究 　　摘要提高小学语文课堂教学效率，教师要明确教学中仍滞留的问题，结合核心素养的教育教学理念，在新教材的应用中，探索适合学生知识和能力共同提高的策略，本着以学生为课堂主体的教学原则，设计符合小学生成长，促进学生乐学善思的课堂教学方式。 　　关键词小学语文;课堂教学;效率 　　中图分类号：g424.21，f626.111文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）02-0119-01 　　对于小学的语文课堂教学，教师应当充分结合小学生的心理以及学习特点，制定适合学生学习的教学计划以及教学内容，合理规划课堂教学，营造出良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性与主动性，让学生主动投入到学习中去，从而提升小学语文课堂教学的效率。 　　一、激发语文学习兴趣 　　教学中应力求选择能引起学生兴趣的内容，做到内容上新颖，如果能联系其他科目的知识或生活常识，更能引发学生浓厚的兴趣。比如讲《桥》这篇课文的时候，我先在黑板上画出一个桥图，让学生口头说明桥两边的两个小拱在大拱的什么位置上。学生众说不一，但都没有说到点子上。这时我让他们看课文，文中说：“大拱的两肩上各有两个小拱。”由此引导学生：说明文好似简单易懂，其实要想准确简明地说明一事一物并不那么简单，要好好地学习作者说明事物的方法，激发学生的学习兴趣。启发学生思