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基于核心素养下的小学语文群组阅读教学探究 　　阅读教学，尤其是小学生的阅读教学，是目前语文教学关注的重要问题。因此，如何做好小学生的阅读教学，进而提高其阅读理解和语言表达能力，是语文教学的重要内容。从核心素养的角度看，群组阅读教学是提高小学语文阅读教学有效性的方法之一。为此，本文立足于小学生的基础素养研究，对群组阅读教学的必要性及实施措施进行了探讨。 　　一、群组阅读教学的必要性 　　群组阅读是针对小学生低阅读能力现状所采取的应对措施，它要求学生在小组或团体的环境下一起学习、探讨，共同进步。要了解并掌握这一新兴教学方法，就应先搞清楚为什么要实施群组阅读。 　　（一）多角度理解文本内容 　　笔者认为，在小学语文阅读教学中，群组阅读是提高学生阅读能力和理解能力的重要途径。在阅读中，每个学生都可能找到其自认为内容相关的一些书籍和文本，通过集中地进行阅读，在相互讨论、交流中，学生可以多角度、多方位、多层次地理解文本内容。 　　（二）集体学习和独立思考并进 　　群组阅读不仅仅能集思广益，还能让每一个学生都能独立地阅读、理解文本，掌握阅读的技巧。在这个集体学习、独立思考的阅读过程中，学生可以阅读更多的文本类型。 　　（三）丰富学生的文化视野 　　群组阅读教学的目标是通过群组阅读的过程来提高学生的整体素质。比如，学生通过群组